নেতৃত্ব এবং নেতৃত্ব: একটি তুলনামূলক ধারণা বিশ্লেষণ

সুচিপত্র:

ভিডিও: নেতৃত্ব এবং নেতৃত্ব: একটি তুলনামূলক ধারণা বিশ্লেষণ

ভিডিও: নেতৃত্ব এবং নেতৃত্ব: একটি তুলনামূলক ধারণা বিশ্লেষণ
ভিডিও: নেতৃত্ব /নেতৃত্বের প্রকারভেদ /Types of leadership 2024, মার্চ
নেতৃত্ব এবং নেতৃত্ব: একটি তুলনামূলক ধারণা বিশ্লেষণ
নেতৃত্ব এবং নেতৃত্ব: একটি তুলনামূলক ধারণা বিশ্লেষণ
Anonim

প্রাচীনকাল থেকে বিংশ শতাব্দী পর্যন্ত নেতৃত্বকে একচেটিয়াভাবে শাসকের অবস্থানের প্রেক্ষাপটে দেখা হতো। নেতৃত্ব অধ্যয়নের প্রথম প্রচেষ্টাগুলি এই ধরনের গ্রন্থে দেখা যেতে পারে যেমন: "অর্থশাস্ত্র", উপদেষ্টা দ্বারা সংকলিত - ব্রাহ্মণ কৌটিল্য, "যুদ্ধের শিল্প" [11] (সান তু, VI -V শতাব্দী বিসি), "হাই ফেই -তজু "(হাই ফেই, তৃতীয় শতাব্দী খ্রিস্টাব্দ) এবং" 36 কৌশল "[9], সেইসাথে শেন বুহাই [14] (খ্রিস্টপূর্ব চতুর্থ শতাব্দী) রচনায়। প্রয়াত চিন্তাবিদদের মধ্যে, আমরা এন.ম্যাকিয়াভেলিকে নোট করতে পারি, যিনি "দ্য সারভিন" [10] বইয়ে নেতা-সার্বভৌমের ইমেজ তৈরি করেছিলেন। যাইহোক, নেতৃত্বকে বর্ণনা করার এই সমস্ত প্রচেষ্টার সমস্যাটির আধুনিক বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির সাথে খুব একটা সম্পর্ক নেই।

অন্যদিকে, আধুনিক বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি সত্ত্বেও, কিছু কারণে নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের মধ্যে পার্থক্য করার বিষয়টি আজ প্রাসঙ্গিক। সুতরাং, নেতৃত্বের ক্ষেত্রে বেশিরভাগ গবেষণা বিদেশে পরিচালিত হয় এবং নেতৃত্ব গঠনের প্রধান তত্ত্ব, মডেল এবং পদ্ধতিগুলি প্রায়শই মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র থেকে সরবরাহ করা হয়। সমস্যাটি বিদেশে "নেতৃত্ব" এর ধারণা এবং এর রাশিয়ান ব্যাখ্যায় নিহিত, যা আরও আলোচনা করা হবে।

নেতাদের থেকে নেতাদের আলাদা করার বিদেশী প্রচেষ্টা

বিদেশী তত্ত্বগুলিতে, একজন নেতাকে প্রায়শই একটি নির্দিষ্ট পদে থাকা ব্যক্তি হিসাবে বোঝানো হয়। এর কারণ এই যে, ইংরেজি শব্দ "নেতৃত্ব" রাশিয়ান ভাষায় "নেতৃত্ব" এবং "নেতৃত্ব" ধারণার সমার্থক। ফলস্বরূপ, ইংরেজি ভাষাভাষী দেশগুলিতে নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের ঘটনা একে অপরের থেকে আলাদা নয়।

অবশ্যই, অনেক ইংরেজীভাষী লেখক "নেতৃত্ব" এর বিপরীতে "হেডশিপ" শব্দটি ব্যবহার করে এই ধারণাগুলিকে আলাদা করার চেষ্টা করেছেন, কিন্তু, দুর্ভাগ্যবশত, অনেক পশ্চিমা তত্ত্বগুলিতে নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের ধারণা একই রয়ে গেছে।

প্রথমবারের মতো, এস গিব এই সমস্যার দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিলেন, যিনি প্রদত্ত ধারণাগুলি পৃথক করার চেষ্টা করেছিলেন (সারণি 1)।

1 নং টেবিল.

এস জিব্বুর মতে নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের মধ্যে পার্থক্য [2]

এস গিব নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের ঘটনাগুলির অর্থপূর্ণ মুহূর্তগুলির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিলেন, সেগুলি বিভিন্ন পরিভাষায় বর্ণনা করেছিলেন। যদিও তাদের মধ্যে কিছু বিতর্কিত, তবুও তারা এই সমস্যাটির গবেষণায় একটি নির্দিষ্ট ধারা নির্দেশ করে।

1977 সালে, আব্রাহাম জালেজনিক নেতা এবং পরিচালকদের মধ্যে পার্থক্য স্পষ্ট করার চেষ্টা করেছিলেন (সারণী 2)।

টেবিল ২.

এ জালেজনিক [4] অনুযায়ী ম্যানেজার এবং নেতাদের তুলনামূলক বৈশিষ্ট্যের ছক

বিদেশী সাহিত্যে, আরও একজন লেখক লক্ষ্য করা যায়, যিনি নেতা এবং পরিচালকদের মধ্যে বেশ কয়েকটি পার্থক্য তৈরি করেছিলেন (সারণী 3)। এটি ছিলেন আধুনিক আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী ওয়ারেন বেনিস।

টেবিল 3।

ওয়ারেন বেনিস দ্বারা ম্যানেজার এবং নেতার মধ্যে পার্থক্য [1]

রাশিয়ান সাহিত্যে নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের পৃথকীকরণের পদ্ধতি

বেশিরভাগ রাশিয়ান লেখক বিদেশী উত্স থেকে নেতৃত্বের ধারণা ধার করেন তা সত্ত্বেও, আমরা এই ক্ষেত্রে একটি বড় সাফল্য দেখেছি। নেতৃত্বের উপর মূল রাশিয়ান গবেষণার সুনির্দিষ্টতা "নেতৃত্ব" এবং "নেতৃত্ব" ধারণার বিরোধিতার মধ্যে নিহিত।

রাশিয়ান লেখকরা নেতৃত্বের ঘটনায় দুটি উপাদানকে আলাদা করেছেন: নেতৃত্ব বা প্রশাসন এবং নেতৃত্ব। নেতৃত্বকে আনুষ্ঠানিক কাঠামোর একটি ফ্যাক্টর হিসাবে বোঝা যায় যা সামাজিক সংগঠন এবং গোষ্ঠী কার্যক্রম পরিচালনা করে [5]। নেতৃত্ব মানুষের উপর একটি উদ্দেশ্যমূলক প্রভাব, যা তাদের সচেতন এবং সক্রিয় আচরণের দিকে পরিচালিত করে, নেতার উদ্দেশ্য অনুসারে [5, 49];

নেতৃত্বকে একজন ব্যক্তির যৌথ জীবন ক্রিয়াকলাপের সময় অন্য ব্যক্তির উপর মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবের প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা হয়, যা অনুকরণ, উপলব্ধি, একে অপরের বোঝার, পরামর্শ [12, 61] এর ভিত্তিতে পরিচালিত হয়।

এর উপর ভিত্তি করে, অনেক লেখক নেতা এবং নেতার মধ্যে পার্থক্যগুলির শ্রেণিবিন্যাস উপস্থাপন করার চেষ্টা করেছেন।

1971 সালে B. D. Parygin, নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের মধ্যে বেশ কয়েকটি পার্থক্য তুলে ধরেছেন:

  1. নেতা গোষ্ঠীতে আন্তpersonব্যক্তিক সম্পর্ক এবং সরকারী সম্পর্কের প্রধানকে নিয়ন্ত্রণ করে;
  2. নেতৃত্ব মাইক্রো এনভায়রনমেন্টে আবির্ভূত হয়, যখন নেতৃত্ব সামষ্টিক পরিবেশের একটি উপাদান, সামাজিক সম্পর্ক ব্যবস্থায় কাজ করে;
  3. নেতৃত্ব স্বতaneস্ফূর্তভাবে উদ্ভূত হয়, একজন নেতা নিযুক্ত বা নির্বাচিত হন;
  4. নেতৃত্ব দলের মেজাজের উপর নির্ভর করে, নেতৃত্ব আরো স্থিতিশীল;
  5. নেতৃত্ব, নেতৃত্বের বিপরীতে, নিষেধাজ্ঞার একটি ব্যবস্থা আছে;
  6. নেতা কর্তৃক সিদ্ধান্ত গ্রহণের প্রক্রিয়াটি আরো জটিল এবং সর্বদা গ্রুপে এর উৎপত্তি থাকে না, নেতার সিদ্ধান্ত সবসময় গ্রুপকে নির্দেশ করে;
  7. নেতার কার্যকলাপের ক্ষেত্র - ছোট দল; নেতা একটি বৃহত্তর সামাজিক ব্যবস্থায় একটি ছোট গোষ্ঠীর প্রতিনিধিত্ব করে।

পরবর্তীতে, রাশিয়ান গবেষকরা সক্রিয়ভাবে এই ধারণার বিরোধিতা সম্পর্কে তাদের নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তোলার চেষ্টা করেছিলেন। উদাহরণস্বরূপ, আর.এস. ফিলোনোভিচ নেতা থেকে নেতার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির নিম্নলিখিত তালিকা দেয়:

নেতা: একজন উদ্ভাবক, তার লক্ষ্য অনুযায়ী কাজ করে, অনুপ্রাণিত করে, কর্মের ভিত্তি হচ্ছে দৃষ্টিভঙ্গির একটি দৃষ্টি, আবেগ ব্যবহার করে, মানুষের উপর নির্ভর করে, আস্থা রাখে, উত্সাহী হয়, আন্দোলনে গতি দেয়, সমাধান প্রয়োগ করে।

ম্যানেজার: প্রশাসক, সিস্টেমের উপর নির্ভর করে, নির্দেশ দেয়, কর্মের ভিত্তি হল একটি পরিকল্পনা, অন্যের লক্ষ্য অনুযায়ী কাজ করে, যুক্তি, নিয়ন্ত্রণ, পেশাদার ব্যবহার করে, আন্দোলনকে সমর্থন করে, সিদ্ধান্ত নেয় [12]।

A. A. রোমানভ এবং এ.এ. Khodyrev নেতা এবং নেতা হিসাবে তাদের পরামিতি চিহ্নিত। এগুলি সারণি 4 এ দেখানো হয়েছে।

টেবিল 4।

একে অপরের সাথে সম্পর্কযুক্ত নেতা এবং নেতার পরামিতি [15]

A. A. Urbanovich নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের মধ্যে পার্থক্যগুলির একটি বিস্তৃত তালিকা তৈরি করে (সারণী 5)।

টেবিল 5।

A. A অনুযায়ী নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের মধ্যে পার্থক্য আরবানোভিচ [13]

ওভি ইভটিখভ নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে বিভিন্ন ধারণার সংক্ষিপ্তসার, তার নিজের পার্থক্যগুলির শ্রেণিবিন্যাস দেয় [3]:

  1. কার্যকরী - নেতৃত্ব আনুষ্ঠানিক কাঠামোর একটি বৈশিষ্ট্য এবং আনুষ্ঠানিক সম্পর্কের বৈশিষ্ট্য। নেতৃত্ব মনস্তাত্ত্বিক অনানুষ্ঠানিক সম্পর্কগুলিকে চিহ্নিত করে যা "উল্লম্বভাবে" (আধিপত্য-জমা) তৈরি করে;
  2. উত্থান এবং সমাপ্তির শর্ত - প্রধান আনুষ্ঠানিকভাবে নিযুক্ত বা নির্বাচিত। চাকরিচ্যুত হলে অফিসিয়াল অধিকার এবং কর্তব্যগুলি সরানো হয়। গ্রুপের সদস্যদের মিথস্ক্রিয়ায় নেতৃত্ব স্বাভাবিকভাবেই ঘটে। যতক্ষণ পর্যন্ত তাকে অনুসরণ করতে ইচ্ছুক লোক থাকবে ততক্ষণ নেতার ক্ষমতা অব্যাহত থাকবে;
  3. ক্ষমতার উত্স - নেতাকে দলের কার্যক্রমের সংগঠনের সাথে সম্পর্কিত সরকারী অধিকার দেওয়া হয়। একজন নেতার ক্ষমতা কর্তৃত্বের উপর ভিত্তি করে এবং প্রতিষ্ঠিত গোষ্ঠী নীতি দ্বারা শক্তিশালী হয়।

নেতৃত্ব এবং নেতৃত্ব পৃথকীকরণের আধুনিক পদ্ধতির সমালোচনা

  1. স্থিতিতে পার্থক্য। প্রকৃতপক্ষে, আমরা নেতা এবং অনুগামী এবং নেতা এবং অধস্তনদের মধ্যে স্থিতির একটি নির্দিষ্ট মাত্রার পার্থক্য সম্পর্কে কথা বলতে পারি। ই হল্যান্ডারের স্বতন্ত্র ক্রেডিট তত্ত্ব দ্বারা এটি নিশ্চিত করা হয়েছে [3]। যাইহোক, সামাজিক মর্যাদা নেতৃত্বের সহায়ক ফ্যাক্টর হিসেবে কাজ করতে পারে, যখন এটি নেতার কর্তৃত্ব বৃদ্ধি করে এবং ফ্যাক্টর লেভেলিং লিডারিং হিসাবে, যখন অনুসারীরা নেতার সামাজিক অবস্থানকে নেতিবাচকভাবে দেখে। সুতরাং, স্ট্যাটাসে একটি ফাঁকের সত্যতা সম্পর্কে নয়, এই ফাঁকের আকার সম্পর্কে কথা বলা বোধগম্য। আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হল যে কিভাবে নেতা নিজে এই ফাঁকটি ব্যবহার করেন: এটি মর্যাদার পার্থক্যের বিষয় নয় যে এটি আরো গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু কিভাবে একজন নির্দিষ্ট নেতা তার অধীনস্তদের সাথে আন্তpersonব্যক্তিক সম্পর্ক গড়ে তোলে।
  2. নেতা স্বতaneস্ফূর্তভাবে নির্বাচিত হয়, যখন নেতা আনুষ্ঠানিকভাবে নিযুক্ত হন। নিবন্ধের লেখক এই মতামতকে রক্ষা করেছেন যে একজন নেতা নিয়োগ স্বতaneস্ফূর্ত হতে পারে না। একটি নির্দিষ্ট আচরণ এবং আচরণগত শৈলী প্রদর্শন করে নেতা নির্বাচন করা হয় যা একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে সবচেয়ে গ্রহণযোগ্য।সামাজিক আধিপত্যের তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে দলের সর্বাধিক প্রভাবশালী ব্যক্তি হিসাবেও নেতা নির্বাচন করা যেতে পারে। সুতরাং, নেতা স্বতaneস্ফূর্তভাবে নির্বাচিত হয় না, তবে নেতার চেয়ে ভিন্ন উপায়ে।
  3. নেতা দলের সদস্যদের মতামতের প্রতি উদাসীন, এবং তিনি তাদের থেকে স্বাধীনভাবে লক্ষ্য নির্ধারণ করেন। এটা বলার জন্য যে নেতা তার অধীনস্থদের স্বার্থকে মোটেও বিবেচনায় নেন না, এটি একটি অতিরঞ্জিত মতামত, যদি শুধুমাত্র এই কারণে যে তাদের উৎপাদনশীলতা অধস্তনদের সন্তুষ্টির উপর নির্ভর করে। নেতা শুধুমাত্র নির্দিষ্ট সীমা পর্যন্ত অধস্তনদের মতামত উপেক্ষা করবে। তাছাড়া, তিনি অধস্তনদের তাদের কাজে সন্তুষ্ট করার চেষ্টা করবেন। পরেরটি নেতা সম্পর্কে বলা যেতে পারে, তবে তার জন্য অনুগামীদের প্রয়োজনের সন্তুষ্টি একটি উচ্চ অগ্রাধিকার হবে। তদুপরি, নেতাকে তার নিজের স্বার্থ এবং অনুগামীদের লক্ষ্যগুলি, অন্য গোষ্ঠীর লোকদের জন্য, বা উচ্চতর লক্ষ্যের জন্য উৎসাহিত করা যেতে পারে। একজন ম্যানেজারের ক্ষেত্রে এই ধরনের প্রভাব অর্জন করা অত্যন্ত কঠিন। অনুসারীদের চাহিদা পূরণের পদ্ধতিতে পার্থক্যটি প্রকাশ পায়। নেতা বাহ্যিক প্রেরণার উপর নির্ভর করবে, নেতা - অভ্যন্তরীণ উপর। নেতা দক্ষতা অগ্রাধিকার দেবে, নেতা অনুসারীদের চাহিদা পূরণের অগ্রাধিকার দেবে।
  4. নতুনত্ব এবং রুটিন। এই পরামিতি লিঙ্গ নির্দিষ্ট। লেখকের বেশ কয়েকটি নিবন্ধে এবং তার মাস্টার্স থিসিসে, লিঙ্গভেদের উপর ভিত্তি করে দুটি নেতৃত্ব শৈলী তৈরি করা হয়েছে [4] [5]: পুরুষালি এবং মেয়েলি। তাদের মধ্যে একটি নতুনত্বের আকাঙ্ক্ষার অন্তর্নিহিত, অন্যটি স্থিতিশীলতা এবং শৃঙ্খলার জন্য। ফলস্বরূপ, গুণ এবং নতুনত্বের ইচ্ছা এবং আদেশের আকাঙ্ক্ষা উভয়ই নেতৃত্বের সাথে সম্পর্কিত হতে পারে, তবে এই ক্ষেত্রে নেতৃত্বের ধরন ভিন্ন হবে।
  5. দৃষ্টি এবং লক্ষ্য। এই মুহুর্তে, আমরা লক্ষ্য করি যে দৃষ্টিভঙ্গি বা লক্ষ্যগুলির মধ্যে পার্থক্যটি আরও গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে তারা অনুসারীদের চাহিদাগুলি প্রতিফলিত করে কিনা। এই বা সেই লক্ষ্য বা ভিশন প্রণয়নকারী নেতা মানুষের প্রয়োজনের প্রতিফলন ঘটাবে, যখন নেতা জনগণকে সংগঠনের দ্বারা ইতিমধ্যেই যা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে তা গ্রহণ করতে উৎসাহিত করবে, তা একটি দৃষ্টি বা লক্ষ্য যাই হোক না কেন।
  6. ঝুঁকি এড়ানো এবং সাধনা। এই দিকটি লেখকের নেতৃত্ব শৈলীর মডেল [4] -তেও অস্বীকার করা হয়েছিল, যেহেতু তারা আবার নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের বৈশিষ্ট্যের পরিবর্তে লিঙ্গ বৈশিষ্ট্যকে প্রতিফলিত করে।
  7. বিমূর্ততা এবং দৃre়তা, কৌশল এবং কৌশল। সময় দৃষ্টিকোণ দ্বারা বিভাজন শুধুমাত্র পরিকল্পনা ব্যবস্থার পার্থক্য নির্দেশ করে, সেইসাথে নেতাকে আরো উন্নত নেতা হিসাবে উপস্থাপন করার প্রচেষ্টা। তবে এটি লক্ষ করা উচিত যে বিমূর্ত ধারণার ব্যবহার প্রকৃতপক্ষে নেতাদের মধ্যে বেশি সহজাত, কিন্তু এটি ভাষার বিশেষত্বের কারণে। বিমূর্ত ধারণাগুলিতে, মানুষ সর্বদা তাদের চিন্তাভাবনা এবং ধারণার প্রতিফলন খুঁজে পেতে পারে, পাশাপাশি একটি নির্দিষ্ট মানসিক চার্জও পেতে পারে। সুনির্দিষ্ট তথ্য সবসময় এটির জন্য সক্ষম নয়, যদি না এটি সরাসরি অনুগামীদের লক্ষ্যে সাড়া দেয়।
  8. "মানুষ" এবং "কর্মী"। অনেকে নেতাদের অনুসারীদের সম্পর্কে আরও "মানবিক" ধারণা এবং নেতাদের পক্ষ থেকে নৈর্ব্যক্তিক "কর্মী" হিসাবে মানুষের দৃষ্টিভঙ্গির উপর জোর দেন। এই বিন্দুটির আরও বিশদ বিবরণ প্রয়োজন লেখক "মানুষ" এবং "কর্মী" শব্দ দ্বারা কী বোঝায় এবং এই ক্ষেত্রে নেতা এবং নেতার অনুসারীদের এবং অধস্তনদের মধ্যে সম্পর্কের মধ্যে পার্থক্য কী।
  9. দক্ষতা এবং উৎপাদনশীলতা। এই ধারাটি একই ধারণার দুটি ভিন্ন দিককে ধারণ করে এমন ধারণাকে পৃথক করে। এই ক্ষেত্রে, নিম্নলিখিত উপায়ে নেতৃত্ব এবং ব্যবস্থাপনা পৃথক করা সার্থক হবে: নেতা কাজের আরও ভাল সংগঠনের মাধ্যমে দক্ষতা বৃদ্ধির যত্ন নেয় এবং নেতাকে অনুপ্রাণিত করার ক্ষমতা দিয়ে।
  10. অনুকরণ এবং একটি নতুন সৃষ্টি। এই বিন্দুটি নতুনত্ব এবং রুটিন সম্পর্কে বিন্দুর সাথে মিলে যায়। কিন্তু এটি বাস্তবতা থেকে আরও বেশি তালাকপ্রাপ্ত, যেহেতু এটি একটি বড় পরিসরে মানুষকে নয়, নির্দিষ্ট সংস্থাকে নির্দেশ করে, বাজারে নেতাদের হিসাবে। অন্যথায়, এই বিষয়টির অজ্ঞতা ব্যাখ্যা করা অসম্ভব যে পণ্যগুলির অনুকরণে নিযুক্ত সংস্থাগুলির মধ্যে কেউ তাদের নিজস্ব ব্যক্তিত্ব-নেতা খুঁজে পেতে পারে।
  11. নেতৃত্বে নিষেধাজ্ঞার ব্যবস্থা নেই। সর্বদা নিষেধাজ্ঞার ব্যবস্থা আছে, কেবল নেতৃত্বের ক্ষেত্রে - এগুলি সরকারী নিষেধাজ্ঞা, এবং নেতৃত্বের ক্ষেত্রে - অনানুষ্ঠানিক এবং গোষ্ঠী।

সমস্যাটির প্রতি লেখকের দৃষ্টিভঙ্গি বিবেচনা করার আগে, উপরোক্তের তুলনায় লেখকের অবস্থানের আরেকটি পার্থক্য উল্লেখ করার মতো - এটি নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের একটি দৃষ্টিভঙ্গি, বিপরীত ধারণা নয়, বরং পারস্পরিক পরিপূরক ধারণা এবং ঘটনা হিসাবে। এই পদ্ধতিটি আমাদের একটি সমন্বয় প্রভাব ব্যবহার করে নেতার দক্ষতা উন্নত করার সুযোগ দেখতে দেয়। যখন আমরা নেতৃত্বের ক্ষতির জন্য নেতৃত্বের দক্ষতা বিকাশ করি না এবং তদ্বিপরীত, কিন্তু যখন আমরা একজন নেতাকে একজন সত্যিকারের নেতা এবং একজন নেতার মধ্যে একটি কার্যকর নেতা তৈরি করি।

একজন নেতা এবং একজন নেতার মধ্যে পার্থক্যের সমস্যা সম্পর্কে লেখকের দৃষ্টিভঙ্গি

উপরের পন্থাগুলি বিশ্লেষণ করার পর, এই সমস্যাটি আরও অধ্যয়নের জন্য প্রয়োজন হতে পারে নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের মধ্যে পার্থক্যের লেখকের তালিকা প্রণয়ন করা সম্ভব হয়েছিল (সারণী 6)।

ছক 6।

নেতা এবং নেতার মধ্যে পার্থক্যের ছক (লেখকের দৃষ্টিভঙ্গি)

সুতরাং, নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের ঘটনাগুলির মধ্যে পার্থক্যগুলি প্রণয়ন করা হয়েছিল। এই ক্ষেত্রে তাদের প্রত্যেককে ব্যাখ্যা করা অনুপযুক্ত যে এই বিবেচনায় যে বেশিরভাগ পার্থক্য ইতিমধ্যেই উপরের লেখকদের দ্বারা আলোচনা করা হয়েছে, অতএব, আমরা তাদের মধ্যে কয়েকটিকেই ফোকাস করব।

সুতরাং, নেতার মানুষের উপর একটি সামাজিক-মানসিক প্রভাব রয়েছে, যখন নেতা প্রশাসনিক এবং অর্থনৈতিক পদ্ধতি ব্যবহার করে। একই সময়ে, নেতা হল গোষ্ঠী এবং গোষ্ঠী গতিশীলতার একটি পণ্য, এখান থেকে আসে তার ক্ষমতা, লক্ষ্য, শাস্তি এবং উৎসাহের পদ্ধতি, সেইসাথে নির্বাচনের পদ্ধতি। ম্যানেজার সাংগঠনিক কাঠামোর একটি পণ্য, যেমন নেতা সরকারী কাঠামো, এর লক্ষ্য, পুরস্কার ও শাস্তির পদ্ধতিগুলির মধ্যস্থতাকারী। যেহেতু নেতা গোষ্ঠীর একটি পণ্য, তাই তিনি দলের লক্ষ্যগুলিও উপলব্ধি করেন। একটি দল একজন নেতা নির্বাচন করে যখন সে তার অনুসারীদের লক্ষ্য অর্জনে সাহায্য করতে পারে। লোকেরা তাদের লক্ষ্য, আগ্রহ এবং অনুরোধ নিয়ে সরকারী কাঠামোতেও আসে, কিন্তু এখানে তারা ইতিমধ্যে নেতার কাছে আসে, যিনি এই কাঠামোর পণ্য, এবং যথাক্রমে গোষ্ঠী নয়, তিনি সরকারী কাঠামোর লক্ষ্যগুলি বাস্তবায়ন করেন। অতএব, স্বার্থের দ্বন্দ্ব দেখা দেয়: ব্যক্তিত্ব এবং আনুষ্ঠানিক কাঠামো। দেখা যাচ্ছে যে ব্যক্তি এবং সরকারী কাঠামোর মধ্যে মিথস্ক্রিয়া আলোচনার আরও স্মরণীয়, যার ফলস্বরূপ পক্ষগুলি একটি সমঝোতায় আসে, প্রত্যেকে তার নিজস্ব লক্ষ্য অর্জন করে। নেতৃত্বের ক্ষেত্রে অনুসারীদের এবং নেতার লক্ষ্য একই।

নেতা একজন অনন্য ব্যক্তি। এটি মানুষের ব্যক্তিগত সম্পর্ক, তাদের প্রত্যাশা, ছাপ, আবেগ এবং তাদের নিজস্ব দায়িত্বের সাথে যুক্ত, যেহেতু তারা এই নেতাকে বেছে নিয়েছিল। অনুসারীরা বুঝতে পারে যে এই ব্যক্তিটি তাদের প্রত্যেকের চেয়ে পৃথকভাবে শক্তিশালী (অন্যথায় তারা তাকে বেছে নিতে পারত না) এবং তিনিই তাদের লক্ষ্য অর্জনে সহায়তা করবেন। নেতা পরিবেশের একটি উপাদান মাত্র। এবং নেতার প্রতি মনোভাব যেকোনো হতে পারে, যেহেতু তাকে বাইরে থেকে কেউ নিয়োগ করেছেন, এবং গোষ্ঠী নিজেই নয়।

নেতা এবং নেতা উভয়েরই লক্ষ্য হচ্ছে দলীয় কার্যক্রমের কার্যকারিতা বৃদ্ধি করা। যাইহোক, এটি বিভিন্ন নিয়ন্ত্রণ ফাংশন ব্যবহার করে করা হয়। একজন নেতার কাজ হল মানুষকে অনুপ্রাণিত করা, এবং একজন নেতা একটি সংগঠন। অবশ্যই, একজন নেতা অনুপ্রাণিত করতে পারেন, এবং একজন নেতা সংগঠিত করতে পারেন, কিন্তু এটি বিভিন্ন উপায়ে করা হয়।

যা বলা হয়েছে তার সংক্ষিপ্তসার, আসুন আমরা একজন নেতার নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দেই: একজন নেতা হলেন যিনি প্রথমে তাকে অনুসরণ করতে উত্সাহিত করেন।

নেতৃত্বের আরেকটি বোধগম্যতা এইভাবে চিন্তা করা যেতে পারে: নেতৃত্ব মানুষের মধ্যে লক্ষ্য স্থাপন এবং তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য উৎসাহিত করার একটি উপায়।

অন্যদিকে, নেতা লক্ষ্যের দিকে সৃষ্ট আন্দোলনের সঠিক সংগঠনের কাজ সম্পাদন করে।

সুতরাং, নিবন্ধ থেকে এটি স্পষ্ট হয়ে ওঠে নেতৃত্ব এবং নেতৃত্বের ধারণার পাশাপাশি তাদের পরিপূরকতার মধ্যে সম্পর্ক। এটিও স্পষ্ট হয়ে যায় যে এই পদ্ধতির কোন সম্ভাবনাগুলি খোলে, যেমন। একজন ব্যক্তির মধ্যে একজন নেতা এবং একজন নেতা উভয়ের দক্ষতার বিকাশ থেকে একটি সমন্বিত প্রভাব অর্জন করা।

সাহিত্য

  1. নেতা হওয়ার বিষয়ে বেনিস ডব্লিউ। - নিউইয়র্ক: অ্যাডিসন ওয়েসলি, 1989/1994, - পিপি। 44-46 /
  2. Gibb C. নেতৃত্ব // G. Lindzey & E. Aronson (eds।) The Handbook of Social Psychology। 2-nded। পড়া (গণ।) - ম্যাসাচুসেটস: অ্যাডিসন -ওয়েসলি, 1969। - নং 4।
  3. হল্যান্ডার ই.পি. অন্তর্ভুক্তিমূলক নেতৃত্ব: অপরিহার্য নেতা-অনুগামী সম্পর্ক। - নিউইয়র্ক: রুটলেজ। 2009.-- 263 পৃ।
  4. Avdeev P. S. এলএলসি "অ্যাভানগার্ড" এর উদাহরণে একটি বিদেশী বাণিজ্য সংস্থার প্রধানের নেতৃত্বের গুণাবলী গঠনের প্রক্রিয়া: যাদুকর। ডিস ভিএভিটি, মস্কো, ২০১।
  5. Avdeev P. একটি প্রতিষ্ঠানে নেতৃত্ব শৈলী গঠনের একটি আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গি // অনিশ্চয়তার পরিস্থিতিতে বিশ্ব অর্থনীতির সম্ভাবনা: রাশিয়ার অর্থনৈতিক উন্নয়ন মন্ত্রকের অল-রাশিয়ান একাডেমি অফ ফরেন ট্রেডের বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক সম্মেলনের উপকরণ । - এম।: ভিএভিটি, ২০১.।
  6. ওভি ইভটিখভ একজন নেতার নেতৃত্বের সম্ভাবনা: নির্দিষ্টতা, বিষয়বস্তু এবং বিকাশের সুযোগ। - ক্রাসনোয়ার্স্ক: রাশিয়ার অভ্যন্তরীণ বিষয়ক মন্ত্রণালয়ের সাইবেরিয়ান আইন ইনস্টিটিউট, 2011।- পৃষ্ঠা 23।
  7. জালেজনিক এ।, ম্যানেজার এবং লিডার - প্রতিশব্দ বা প্রতিশব্দ? ব্যবস্থাপক এবং নেতাদের মধ্যে প্রধান পার্থক্য তাদের বিশৃঙ্খলা এবং শৃঙ্খলা সম্পর্কে গভীর বোঝার মধ্যে রয়েছে। // হার্ভার্ড বিজনেস রিভিউ। - এম।, 2008. - নং 1-2 (35)। - S.109-117।
  8. কাবাচেনকো, টি.এস. ব্যবস্থাপনা মনোবিজ্ঞান: পাঠ্যপুস্তক। - এম।: রাশিয়ার শিক্ষাগত সোসাইটি, 2000- 384 পি।
  9. মাল্যাভিন ভি.ভি. ছত্রিশ কৌশল। চীনের সাফল্যের রহস্য। - এম।: হোয়াইট আলভেস, 2000।- 188 পি।
  10. ম্যাকিয়াভেলি এন। সার্বভৌম: কাজ করে। - খারকভ: ফোলিও, 2001।- 656 পৃষ্ঠা।
  11. সান তু। কৌশল কৌশল। - এসপিবি: মিডগার্ড, 2007।- 528 পি।
  12. টলোচেক, ভি.এ. সাংগঠনিক মনোবিজ্ঞান: বেসরকারি নিরাপত্তা ও নিরাপত্তা কোম্পানির কর্মী ব্যবস্থাপনা / V. A. Tolochek। - এম।: NOU SHO "Bayard", 2004. - 176 p।
  13. আরবানোভিচ এ.এ. ব্যবস্থাপনার মনোবিজ্ঞান। - মিনস্ক: ফসল, 2005 S. 36-37।
  14. শেন বুহাই। রাজনৈতিক টুকরা / প্রতি। V. V. মাল্যাভিনা // আর্ট অফ ম্যানেজমেন্ট। - এম।: অ্যাস্ট্রেল: এএসটি, 2006।
  15. শিকুন, এএফ ব্যবস্থাপক মনোবিজ্ঞান: পাঠ্যপুস্তক / এএফ শিকুন, আইএম ফিলিনোভা- এম।: অ্যাসপেক্ট প্রেস, 2002।- 332 পি।

প্রস্তাবিত: