মনোবিজ্ঞানী স্বেতলানা রয়েজ: বাবা -মাকে মনে রাখতে হবে এবং মনে রাখতে হবে যে একটি শিশু স্কুলের জন্য নয়, কিন্তু স্কুলটি একটি শিশুর জন্য

2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40

পৃথিবী বদলে যাচ্ছে, এবং চারদিক থেকে অভিভাবকরা তাদের ছোট বাচ্চাদের শুধু প্রচলিতভাবে, পড়া এবং গণনা নয়, সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তা শেখানোর জন্য উৎসাহিত করছে … একই সাথে, আধুনিক বাবা -মা নিজেরাই ক্রমবর্ধমানভাবে ক্লান্তি অনুভব করে এবং মানসিক চাপ অনুভব করে সময়ের অভাব. ভবিষ্যতের স্কুলছাত্রীদের বাবা -মা তাদের সমর্থন করার জন্য আপনি কী পরামর্শ দেবেন?

পিতামাতাদের সর্বপ্রথম যত্ন নেওয়া প্রয়োজন তাদের নিজস্ব শক্তি, মানসিক সান্ত্বনা এবং সুখের স্তর। সর্বোপরি, আমাদের সাথেই শিশুটি বাঁচতে শেখে। যদি সে আমাদের ক্রমাগত জীর্ণ এবং বিরক্ত দেখায়, সে বড় হতে ভয় পাবে।

উদাহরণস্বরূপ, যদি আমাদের একটি শিশুর সাথে বই পড়ার শক্তি না থাকে, তাহলে আমাদের প্রথমে "মাকে খুশি করা" দরকার - কফি খেতে যান, চকলেট খান, অপরাধবোধ না করে শিশুকে বলুন: "শোন, আমি তোমাকে অনেক ভালোবাসি, কিন্তু আমি ভীষণ ক্লান্ত, পাঁচ মিনিটের মধ্যে আমি নিজে এসে তোমাকে জড়িয়ে ধরব।”

আপনার সন্তানকে (শুধুমাত্র ক্ষোভ এবং উত্তেজনা ছাড়াই) বলতে লজ্জিত না হওয়া গুরুত্বপূর্ণ যে আপনার পুনরুদ্ধারের জন্য সময় প্রয়োজন। পিতা -মাতা সাধারণত নিজেদেরকে এটি করার অধিকার দেয় না, যার কারণে তারা আরও বেশি জ্বলে ওঠে। যাইহোক, আমাদের বিশ্রামের অধিকার আছে, সপ্তাহে অন্তত একবার বাচ্চাকে ডাম্পলিং খাওয়ানোর অধিকার আমাদের আছে, যার ফলে আমরা আমাদের জন্য এক মিনিট খোদাই করি। আমরা যদি নিজেদের যত্ন না নিই, তাহলে আমরা শিশুর চাহিদা বুঝতে পারব না এবং গুরুত্বপূর্ণ সংকেত মিস করব।

প্রতিদিন আমি নিজেকে প্রশ্ন করি: "আমি নিজের জন্য অনুভব করার জন্য কি করেছি?" - এটি একটি বাক্যাংশ - ইভা রামবালার অভ্যাস। এবং এটি দিনে একবার সহজ কাজ হতে পারে - শুধু জানালা দিয়ে দেখুন, শাওয়ারে দাঁড়ান, একটি ট্রিট খান।

দ্বিতীয়ত, আমরা একটি শিশুকে কিছু দিতে পারি কেবল তখনই যদি আমাদের কাছে তা থাকে। অর্থাৎ, যদি আমরা একটি শিশুকে সমালোচনামূলক চিন্তা শেখাতে চাই, তাহলে আমাদের নিজেদেরকে পর্যবেক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ - আমরা কতটুকু নিজেরাই তথ্য যাচাই করি এবং যান্ত্রিক পুনরায় পোস্ট করি না, উদাহরণস্বরূপ, জাল তথ্য দিয়ে।

আমি অত্যন্ত সুপারিশ করব যে অভিভাবকরা EdEra পোর্টালে "প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য" অনলাইন কোর্সটি গ্রহণ করুন (এটি খোলা এবং বিনামূল্যে)। এই কোর্সে শিশুর মস্তিষ্ক কীভাবে কাজ করে এবং বিভিন্ন বয়সে এটি থেকে কী আশা করা যায় সে সম্পর্কে একটি ব্লক "নিউরোপাইকোলজি" রয়েছে, যাতে এটি পিতামাতার জন্য উপকারী হবে। উদাহরণস্বরূপ, পিতামাতারা বুঝতে পারবেন যে সন্তানের স্লোভনেস এই কারণে হতে পারে না যে তিনি স্লোভেন এবং চান না, কিন্তু এই সত্যের সাথে যে সে পারে না এবং তাকে আরও একটু শ্বাস -প্রশ্বাস বা অন্যান্য ব্যায়াম করতে হবে।

যদি আমরা চাই যে শিশু সীমানা অনুভব করুক - সময়ের, অন্যান্য শিশুরা - আমরা নিশ্চিত করি যে সে যা শুরু করেছিল তা শেষ পর্যন্ত এনেছে, খেলার পরে সে তার খেলনা সংগ্রহ করে, সেখানে কর্মের একটি স্পষ্ট ক্রম রয়েছে।

20 আগস্ট, এডেরা ওয়েবসাইটে আরেকটি অনলাইন কোর্স খুলবে - ইতিমধ্যে শিক্ষক, শিক্ষাবিদ, অভিভাবকদের জন্য আমাদের সাধারণ কোর্স, যেখানে শিশুদের সাথে যোগাযোগের জন্য নির্দিষ্ট টিপস থাকবে। কোর্সটি সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ এবং বিনামূল্যে হবে।

প্রায়শই মনোবিজ্ঞানীদের কাছ থেকে আপনি এই বাক্যটি শুনতে পারেন: "বাচ্চাদের বড় করা বন্ধ করুন - তাদের বড় হতে সহায়তা করুন।" আসুন স্কুল শিল্পে এই সুপারিশ প্রয়োগ করি। সন্তানের ভাল দিক থেকে স্কুল বছরগুলি মনে রাখার জন্য পিতামাতার কী করা উচিত?

আমি অবিলম্বে "পিতামাতার উচিত" বাক্যটি "পিতা -মাতা পারে …" দ্বারা প্রতিস্থাপন করার পরামর্শ দেব। আমরা, প্রাপ্তবয়স্করা, বাধ্যবাধকতার একটি পদ্ধতিতে বসবাস করতে অভ্যস্ত, কিন্তু আমাদের শিশুরা একটি ভিন্ন প্রজন্মের যা আমাদের অনেক কিছু শেখায়, যার মধ্যে রয়েছে "অস্বস্তিকর" হওয়া। স্কুলের বছরগুলোতে শান্তভাবে বেঁচে থাকার জন্য অভিভাবকরা কী করতে পারেন, এবং এমন পরিস্থিতি তৈরি করতে পারেন যাতে শিশু বিকাশের জন্য তার স্বাভাবিক প্রেরণা দেখাতে পারে? প্রথমটি মনে রাখা এবং নিজের মধ্যে এই অনুভূতি রাখা যে শিশুটি স্কুলের জন্য নয়, কিন্তু স্কুলটি শিশুর জন্য। আমাদের শিশুরা আরামদায়ক নয়, তাদের সম্ভাব্য কাজের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত নয় এমন কাজ করতে তাদের বাধ্য করা আর সম্ভব নয়।সমাজে গৃহীত নিয়ম, সময়, নিয়ম -কানুনের মধ্যে খাপ খাওয়াতে শেখানোর মাধ্যমে তাদের "অসুবিধা" সংরক্ষণ করা আমাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

দ্বিতীয়ত, আমাদের মনে রাখতে হবে যে একটি শিশু যখন স্কুলে যায়, তখন সে কার্যত গঠিত হয়। তার পরিবার যে মনস্তাত্ত্বিক অনাক্রম্যতা এবং শক্তি প্রদান করে তা তাকে স্কুল জীবনে সহায়তা হিসেবে কাজ করবে।

শিশুকে তার প্রাপ্তবয়সে ব্যবহারের জন্য লাগেজ তৈরি করে আমাদের ঘনিষ্ঠতা পূরণ করার জন্য আমাদের খুব বেশি সময় নেই। এই জিনিসপত্রটি সাধারণ কিছু থেকে তৈরি করা হয়েছে, কিন্তু খুব গুরুত্বপূর্ণ - ঘনিষ্ঠতার অনুভূতি থেকে - সাধারণ ছাপ, পারিবারিক ছবি। অনেক বাবা -মা বলেন: "সন্তানের সাথে খেলার শক্তি নেই।" শক্তি নেই - খেলবেন না। পরিবর্তে, শুয়ে থাকার সময় একসাথে পড়ুন। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ. যে শিশু তার পরিবারের ঘনিষ্ঠতা অনুভব করে সে তার সঙ্গীর সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক গড়ে তুলতে পারে।

যদি শিশুর ক্রমাগত যোগাযোগের অভিজ্ঞতা না থাকে, যদি সে কিন্ডারগার্টেনে না যায়, তবে স্কুলে যাওয়ার আগে তাকে যোগাযোগের জন্য কিছু জায়গায় নিয়ে যাওয়া গুরুত্বপূর্ণ। এবং আপনি সেখানে দেখে থাকবেন যদি তিনি জানেন কিভাবে অভিবাদন জানাতে হয়, একে অপরকে জানতে পারেন। যদি শিশুটি বিব্রত হয়, তবে এখনও মনোবিজ্ঞানীর কাছে যাওয়ার সুযোগ রয়েছে, অনেক অভিযোজন কোর্স রয়েছে।

অর্থাৎ, 1 সেপ্টেম্বর পর্যন্ত যথেষ্ট সময় বাকি আছে, আপনি কি এখনও কিছু করতে পারেন?

হ্যাঁ, এটি কমপক্ষে পর্যবেক্ষণ এবং কিছু করার একটি স্বাভাবিক সময়। অন্যথায়, যখন সে স্কুলে যাবে, স্কুলে অভিযোজিত হওয়ার পরিবর্তে, সে যোগাযোগের সাথে খাপ খাইয়ে নেবে।

আপনার সন্তানের সাথে স্কুলের আশেপাশে হাঁটতে হবে যাতে সে সেখানে নেভিগেট করতে পারে। করিডোর বরাবর হাঁটুন, ডাইনিং রুমের গন্ধ কেমন হতে পারে, গন্ধ পান, টয়লেট এবং ক্লাসরুম কোথায় আছে তা দেখান। যদি কোন ডেস্কে বসার সুযোগ থাকে, তাহলে শিক্ষককে জানার জন্য সাধারণত আদর্শ।

স্কুলে অভিভাবক-শিক্ষক মিটিং শীঘ্রই শুরু হবে, এবং এটা গুরুত্বপূর্ণ যে অভিভাবকরা তারা যে অবস্থান থেকে সেখানে যাচ্ছেন সে সম্পর্কে সচেতন। যেহেতু স্কুল এবং পরিবার শিশুর সম্ভাবনার বিকাশে জড়িত, তাই এটি গুরুত্বপূর্ণ যে অভিভাবকরা সহযোগিতা করতে ইচ্ছুক।

এবং পরবর্তী, সম্ভবত সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় মনে রাখা যে আমাদের স্কুল বছর এবং আমাদের শিশুদের স্কুল বছর সম্পূর্ণ ভিন্ন। আপনার সন্তানের সাথে আমাদের তুলনা না করার চেষ্টা করুন। আমরা যেসব অসুবিধা এবং বাধার সম্মুখীন হয়েছি তা হতে পারে আমাদের সন্তানদের জন্য সম্পূর্ণরূপে সক্ষম, এবং তদ্বিপরীত।

স্কুলের প্রথম সপ্তাহে ফার্স্ট-গ্রেডারদের কী দেখা উচিত?

প্রথম সপ্তাহে কিছু বলা যাবে না। আমাদের অবশ্যই এই সত্যের জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে যে ছয় বছর বয়সী একটি শিশু খেলার বাস্তবতায় রয়েছে। আমি স্কুলে আপনার সাথে খেলনা নিয়ে যাওয়ার পরামর্শ দিই না, তবে সন্তানের জন্য তার পরিবারের সাথে কিছু স্মরণ করিয়ে দেওয়া খুব সুন্দর - মা বা বাবার দেওয়া একটি কীচেন, একটি ব্রেসলেট, ছোট কিছু, কিন্তু যার মধ্যে পারিবারিক শক্তি রয়েছে।

একটি ছয় বছর বয়সী শিশু ১ সেপ্টেম্বর বাড়িতে এসে বলতে পারে, "ওহ, সেখানে ঠান্ডা আছে।" এবং দ্বিতীয়টি আসুন: "না, আমি আর এটি খেলি না।"

এবং যদি শিশুটি আর খেলতে না পারে তাহলে কি করা উচিত?

এখানে এটি ইতিমধ্যে বলা গুরুত্বপূর্ণ: "আপনি একজন ছাত্র এবং এটি আপনার নতুন সামাজিক মর্যাদা। এবং আমি আশা করি আগামীকাল অনেক আকর্ষণীয় বিষয় থাকবে। " এছাড়াও, আপনাকে খুঁজে বের করতে হবে যে শিশুর জন্য কী বোঝা হয়ে দাঁড়িয়েছে, কেন তিনি এই "খেলা" ছেড়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছেন?

ক্লান্তি থেকে, একটি শিশু অলস এবং অলস হতে পারে, এবং তাকে ঘুমানোর অনুমতি দেওয়া প্রয়োজন। অন্যটি, বিপরীতে, খুব সক্রিয় - তাকে ফুরিয়ে যাওয়ার অনুমতি দেওয়া দরকার। কিন্তু এখানে আপনাকে শিশুর সাইকোটাইপ পর্যবেক্ষণ করতে হবে।

শিশুর পর্যাপ্ত তরল আছে কিনা তা নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ, তাকে তার সাথে পানি দিন এবং স্কুলের পর তাকে পানি দিয়ে শুভেচ্ছা জানান।

যখন একটি শিশু একটি নতুন পরিবেশে চলে যায়, এটি একটি নতুন পাত্রের মধ্যে একটি ফুল প্রতিস্থাপনের মতো - এটি মানিয়ে নিতে কমপক্ষে দুই মাস সময় নেয়। স্কুলের পরে তাকে নতুন চেনাশোনা এবং বিভাগগুলির বোঝা না দেওয়া ভাল। বিরক্তিকর প্রশ্নের পরিবর্তে: "আচ্ছা, সেখানে কি ঘটেছে, কেউ আপনাকে অপমান করে না?" প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা ভাল: "কি ভাল ছিল? আজ কার সাথে দেখা হয়েছে?"

সন্তানের প্রথম দিন বা সপ্তাহের স্কুলের প্রাইভেসি প্রয়োজন বেশি হলে বাবা -মা ভয় পাবেন না - এটি খারাপ কিছু ঘটার লক্ষণ নয়।যদি কোন সন্তানের ভাই, বোন বা কিন্ডারগার্টেনে যোগাযোগের কোন অভিজ্ঞতা না থাকে, অর্থাৎ, সে অন্তর্নির্মিত যোগাযোগে অভ্যস্ত না হয়, তাহলে সে নতুন বোঝার জন্য আরও ক্লান্ত হয়ে পড়তে পারে। এবং এই ধরনের একটি শিশুকে তার নিজের হওয়ার সুযোগ দেওয়া দরকার, শুধু তার রুমে খেলার জন্য। শিশুটি কম্পিউটার গেমসে আরও একটু "হ্যাং" করতে পারে - সবচেয়ে উত্পাদনশীল বিকল্প নয়, তবে আমরা মনে রাখি যে সে এইভাবে মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দেয়। অবশ্যই, তাজা বাতাসে হাঁটা ভাল।

আপনি কি এমন কিছু পরিস্থিতি সম্পর্কে বলতে পারেন যা বাবা -মাকে বাড়িতে খেলতে হবে যাতে শিশু স্কুলে তাদের জন্য প্রস্তুত থাকে এবং কী করতে হয় তা জানে?

শিশুটি কীভাবে পরিচিত হতে জানে তা আমরা দুবার যাচাই করি: "হ্যালো, আমার নাম অমুক, আপনি পারেন, আমি আপনার সাথে থাকব …"। কিন্ডারগার্টেনে, শিশুদের নামে ডাকা হয়, এবং স্কুলে শিশুর একটি উপাধি থাকে। অতএব, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে শিশু তার শেষ নামের প্রতি সাড়া দেয়। সর্বোপরি, যখন শিক্ষক বলেন, তারা বলে, বাচ্চারা, নোটবুকগুলি খুলুন - কিছু নির্দিষ্ট শিশু আছে যারা খোলে না। কেন তাদের জিজ্ঞাসা করা হয়, এবং তারা উত্তর দেয়: "আমি শিশু নই, আমি ভানিয়া …"।

যদি আপনি শিশুর উপাধি থেকে একটি টিজার তৈরি করতে পারেন, তাহলে তার মানসিক অনাক্রম্যতা নিয়ে একটু কাজ করা গুরুত্বপূর্ণ। একটি ছদ্মনাম দিয়ে একটি গেম খেলুন। যাতে একটি শিশু স্কুলে আসে, তার উপাধি সম্পর্কে তারা যাই বলুক না কেন, এটি তার জন্য একটি খেলা ছিল, সে ক্ষুব্ধ হবে না। প্রকৃতপক্ষে, এটি হয়রানি প্রতিরোধ। কারণ স্কুলের প্রথম মাসগুলিতে, সমস্ত শিশু একে অপরের দুর্বল লিঙ্ক অনুভব করে, একে অপরকে পরীক্ষা করে। এবং আমাদের অবশ্যই শিশুকে অদম্যতার জন্য প্রস্তুত করতে হবে।

নিরাপত্তার নিয়ম সম্পর্কে কথা বলা গুরুত্বপূর্ণ: আমরা অপরিচিতদের অনুসরণ করি না, এমনকি যদি তারা বলে যে আমাদের মা ফোন করছেন। আমরা আমাদের বাড়ির ফোন নম্বর (শুধুমাত্র শিক্ষককে), বাড়ির ঠিকানা দেই না”। যদি কোনো আত্মীয়কে স্কুল থেকে তুলতে হয়, তাহলে শিশুটি জানে ঠিক কে।

আমরা বলি যে এমন কিছু লোক আছে যারা খারাপ বোধ করে, এবং সেইজন্য একটি সুরক্ষা কৌশল রয়েছে। সর্বোপরি, যাদের খারাপ লাগে, তারা খারাপ করে। কিন্তু আমরা এটাও নিশ্চিতভাবে বলি যে পৃথিবীতে বিপুল সংখ্যক দয়ালু মানুষ রয়েছে: "আমি নিশ্চিত যে এমন সব মানুষ থাকবে যারা সবসময় আপনার পাশে থাকবে, কিন্তু, যদি কোনো নিরাপত্তা কৌশল থাকে।" আমরা পরীক্ষা করি যে শিশুটি "প্যান্টির নিয়ম" সম্পর্কে জানে কিনা - কেউ আমাদের শরীরের অন্তরঙ্গ অংশগুলি স্পর্শ করে না, এবং আমরা সেগুলি কাউকে দেখাই না: "আমাদের প্যান্টিতে যা আছে তা কেবল আমাদের অঞ্চল। শুধুমাত্র বাবা -মা স্পর্শ বা ধোয়া, এবং যদি এটি অপ্রীতিকর হয়, কথা বলতে ভুলবেন না।"

স্কুলে ফোন সম্পর্কে কি?

অভিভাবকরা প্রায়ই আমাকে স্কুলে গ্যাজেট সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন। সাধারণভাবে, স্কুলে টেলিফোন নিষিদ্ধ। এবং ঠিক আছে যখন শিক্ষক পাঠের শুরুতে গ্যাজেটগুলি তুলে নেন এবং শেষে দেন। প্রতিটি স্কুলের নিজস্ব নিয়ম আছে, তাদের অনুসরণ করা গুরুত্বপূর্ণ, এবং শিশুকে তাদের সম্পর্কে জানা উচিত। কিন্তু ফোন নিষিদ্ধ করা মোটেও ফলপ্রসূ নয়, কারণ এটি একটি যোগাযোগের সুযোগ।

অভিভাবকরাও জিজ্ঞাসা করেন যে সন্তানের মোবাইল ফোনে লিঙ্কগুলি পরীক্ষা করা প্রয়োজন কিনা, সে কোথায় যায় এবং সে কী দেখায়। প্রাথমিকভাবে পিতামাতার নিয়ন্ত্রণ করা আরও সঠিক। আপনাকে আপনার সন্তানকে বলতে হবে যে ইন্টারনেটে বিভিন্ন ধরণের সামগ্রী রয়েছে, যার মধ্যে কেবলমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য তৈরি করা হয়েছে, কারণ প্রাপ্তবয়স্কদের স্নায়ুতন্ত্র এটি মোকাবেলা করতে পারে। এবং আছে, শুধুমাত্র বিজ্ঞাপনের জন্য তৈরি।

যদি আমরা চাই যে শিশু সীমানা অনুভব করুক - সময়ের, অন্যান্য শিশুরা - আমরা নিশ্চিত করি যে সে যা শুরু করেছিল তা শেষ পর্যন্ত এনেছে, খেলার পরে সে তার খেলনা সংগ্রহ করে, সেখানে কর্মের একটি স্পষ্ট ক্রম রয়েছে।

আমরা পরিস্থিতি অনুকরণ করি: একটি ছেলে আপনার সন্তানের কাছে এসেছিল, তার জিনিসগুলি মেঝেতে ফেলে দিয়েছিল। শিক্ষক এটা দেখেননি। শিশুটি কান্নায় ভেঙে পড়ে, তারা তাকে অনুকরণ করতে শুরু করে। এই ধরনের দ্বন্দ্ব থেকে বেরিয়ে আসার জন্য তাদের সন্তানকে শেখানোর জন্য পিতামাতার কী করা উচিত?

আমরা শিশুকে বলি যে সমস্ত মানুষ আলাদা এবং বিভিন্ন উপায়ে মনোযোগ আকর্ষণ করে। যারা ভিতরে নিরাপদ এবং শান্ত বোধ করে তারা বন্ধুত্বপূর্ণ। এবং যারা নিজের প্রতি আত্মবিশ্বাসী নন তারা বিভিন্ন উপায়ে নিজেদের প্রতি মনোযোগ আকর্ষণ করতে শুরু করে।

আমরা তাকে এটাও বলি: "আমরা আপনার শক্তিতে বিশ্বাস করি, আমরা আপনার ডানা এবং আপনার স্থিতিশীলতায় বিশ্বাস করি, কিন্তু আমাদের শক্তি এবং ভালবাসা সবসময় আপনার সাথে থাকে।যখন আপনার জন্য এটি কঠিন হয়, প্রথমে মনে রাখবেন যে আমরা সর্বদা আপনার সাথে এবং সর্বদা আপনার পিছনে আছি। " এবং সেই মুহুর্তে, যখন একটি শিশু মনে করে যে প্রকৃতপক্ষে সে নিজে স্কুলে আসেনি (একটি সম্পূর্ণ "গ্যাং" তার সাথে এসেছিল), সে শক্তির feelsেউ অনুভব করে।

আমরা বাচ্চাকেও জিজ্ঞাসা করতে পারি যে সে কীভাবে একই রকম আচরণ করবে, আমরা এমনকি বাড়িতে এটি খেলতে পারি। যাইহোক, একটি গুরুত্বপূর্ণ মন্তব্য হল যে আপনি এই গেমটি সম্পর্কে এবং সাধারণভাবে যে কোন জটিল বিষয়ে কথা বলতে পারেন যদি বাবা -মা শান্ত থাকেন। অন্যথায়, শিশুটি ক্রিয়াকলাপের অ্যালগরিদমটি মনে রাখবে না, তবে কেবলমাত্র পিতামাতার উদ্বেগকেই মনে রাখবে এবং সেইজন্য এই পরিস্থিতি নিজের দিকে আকর্ষণ করবে।

আপনার বর্ণিত পরিস্থিতিতে শিশুটি নিরাপদে বইটি তুলে ডেস্কে রাখতে পারে। এছাড়াও, তার জন্য এটা বলা জরুরী যে কান্না করা এবং সাহায্য চাওয়াও সম্ভব। আমাদের চোখের জল একটি স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া। কান্না স্বাভাবিক। যাইহোক, শিশুকে বোঝানো দরকার যে একজন ব্যক্তির শক্তি কতটা দ্রুত তার ভারসাম্য ফিরে পায়। এমন পরিস্থিতিতে আপনি কী করতে পারেন যেখানে আপনি টেনশন অনুভব করেন? - শ্বাস নিন এবং বাইরে যান, সৌর প্লেক্সাসে (আমাদের শক্তির কেন্দ্র) তার হাত রাখুন, যেন তিনি তার শক্তির জাদুকরী উৎসের সাথে সংযুক্ত ছিলেন, চেয়ারের পিছনে ঝুঁকেছিলেন, মনে রেখেছিলেন যে বাবা এবং মা সবসময় আপনার সাথে আছেন, আপনার প্রিয় সুপারহিরোর কথা মনে পড়ল, তার মধ্যে পরিণত হলেন, মেঝে থেকে পাঠ্যপুস্তকগুলি তুলে নিয়ে সাহসীভাবে অপরাধীর চোখে তাকালেন - এবং যদি এটি কঠিন হয়, তাহলে ঠিক আছে, আমরা একসাথে অনুশীলন করব।

আপনি ইতিমধ্যে উল্লেখ করেছেন যে চেনাশোনা এবং বিভাগগুলির সাথে প্রথম গ্রেডারকে ওভারলোড করার দরকার নেই। আপনি কিভাবে সঠিক ভারসাম্য খুঁজে পাবেন?

প্রাথমিক শৈশব বিকাশ কোর্স থেকে শুরু করে, সন্তানের উপর বিপুল সংখ্যক প্রত্যাশা আরোপ করা হয়। বিভাগ এবং চেনাশোনাগুলিতে একটি শিশু দেওয়ার সময়, আমরা বেশ কয়েকটি উদ্দেশ্য দ্বারা পরিচালিত হই। প্রথম উদ্দেশ্য হল আমরা খুব ভালোবাসার পিতা -মাতা এবং তাকে কিছু না দিতে ভয় পাই। দ্বিতীয় উদ্দেশ্য হলো আমরা শুধু ভালো বাবা -মা হতে চাই না, বরং আমরা আমাদের কিছু অপূর্ণ চাহিদা সন্তানের মধ্যে মূর্ত করার চেষ্টা করি। এবং তৃতীয় বিকল্প - আমরা সন্তানের আগ্রহ পর্যবেক্ষণ করি। এবং এই ক্ষেত্রে, অনেক বৃত্ত এবং বিভাগ থাকবে না। - এমন কিছু থাকবে যা এই বিশেষ শিশুর সম্ভাবনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

প্রচলিতভাবে, যদি আমরা দেখি যে শিশুটি সর্বদা টিভির সামনে নাচছে, আমরা তা ছেড়ে দিই …

… নাট্যদলের কাছে। আবার, একটি বহুমুখী ব্যক্তিত্বের বিকাশের জন্য, যাতে শিশুর জীবনে, স্কুল ছাড়াও, আরও একটি সামাজিক গোষ্ঠী রয়েছে যেখানে সে নিরাপদ মোডে তার সম্ভাবনা দেখাতে পারে। এটি সাধারণত একটি সৃজনশীল শখ।

দ্বিতীয়ত, তার শরীরের জন্য আপনার কিছু দরকার। তাছাড়া, অগত্যা একটি বিভাগ নয় - তিনি কেবল তার পিতামাতার সাথে অনুশীলন করতে পারেন। এবং শিশুর অবসর সময়ের যত্ন নেওয়াও খুব গুরুত্বপূর্ণ যাতে সে খেলতে পারে। এটা পিতামাতার কাছে মনে হয় যে একটি শিশুর অবসর সময় থাকলে এটি খারাপ। আসলে উল্টোটাই সত্য. বাচ্চার খালি জায়গা না থাকলে এটা খারাপ। বিদ্যালয়টি শিশুর পুরো জীবনে পরিণত হওয়া উচিত নয়।

পিতা -মাতাকে বোঝার জন্য সবচেয়ে মৌলিক বিষয় হল যে শিশু সবসময় আপনার অভিজ্ঞতাকে আয়না করে। যখন তারা একটি শিশুকে সব ধরণের বিভাগ এবং চেনাশোনাতে নিয়ে যায়, আমি সবসময় বাবা -মাকে জিজ্ঞাসা করি: "আপনি কোথায় যান?" যখন তারা আমাকে বলে যে একটি শিশু শিখছে না, আমি জিজ্ঞাসা করি: "শিশুটি কি দেখছে যে আপনি শিখছেন?" এবং এখানে এটা বলাই যথেষ্ট নয়, তারা বলে, আমি আমার নিজেরই শিখেছি।

এটি বইয়ের মতো, যদি তারা বাড়িতে না পড়ে তবে শিশুটি পড়ার সম্ভাবনা কম?

আপনি জানেন, আমার এক ছাত্রের সাথে আমার একটি আকর্ষণীয় অভিজ্ঞতা ছিল। তার মেয়ে পড়েনি, যদিও মহিলা নিজে অনেক পড়েছেন, কিন্তু একটি ই-বুকের সাহায্যে। এবং একবার মেয়েটি তাকে জিজ্ঞাসা করলো সে কি করছে? মা উত্তর দিলেন - পড়ে। যার প্রতি মেয়েটি বলেছিল: "আমি ভেবেছিলাম আপনি খেলছেন।" আমার ছাত্র যখন আসল কাগজের বই পড়া শুরু করল, সে লক্ষ্য করল যে আমার মেয়েও পড়তে শুরু করেছে।

শুধুমাত্র আমাদের সৎ উদাহরণ শিশুর কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে তিনি দেখেন যে আমরা নিজেরাই কিছু করছি। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে পরিবারের সবসময় নিরাপদ, সহায়ক এবং ঘনিষ্ঠ পরিবেশ থাকে, বিশেষ করে যখন শিশু স্কুল শুরু করে।

পিতামাতার তাদের সন্তানদের হোমওয়ার্কের প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করার ইচ্ছা সম্পর্কে মন্তব্য করুন।কোন বয়স পর্যন্ত এটি উপযুক্ত? এই প্রশ্নটি কি সন্তানের ব্যক্তিগত সীমানা নির্মাণের সাথে সম্পর্কিত?

সাধারণ সুপারিশ এখানে বিপজ্জনক, কারণ এমন শিশু আছে যাদের জন্য এটি কখনও কখনও ফলপ্রসূ হয়। কিন্তু এটি শুধুমাত্র প্রথম শ্রেণীর প্রথম সেমিস্টারের জন্য ফলদায়ক, যখন আমরা স্কুলের পরে কী হবে তার একটি রুটিন সেট করি।

পিতামাতার জন্য ছবিতে সন্তানের জন্য একটি সময়সূচী তৈরি করা ভাল হবে যাতে তাদের কাছ থেকে কোন অপ্রয়োজনীয় মৌখিক অনুস্মারক না থাকে এবং শিশু তার কর্মের ক্রম দেখে - জেগে ওঠে, ব্যায়াম করে, বিছানা তৈরি করে, দাঁত ব্রাশ করে, এবং তাই। এছাড়াও, আপনি স্কুলে যাওয়ার পথটি আঁকতে পারেন, তার পক্ষে সেখানে যাওয়া আরও আকর্ষণীয় হবে।

বাড়ির কাজের জন্য, সন্তানের সাইকোটাইপের উপর নির্ভর করে, সে হয়ত বাড়ি ফিরে আসার সময় একটু খেলে, অথবা তাৎক্ষণিকভাবে সেগুলি করা শুরু করে। যদি আমরা জানি যে শিশুটি দ্রুত কিছু কাজে লিপ্ত হয়, তাহলে আমরা প্রথমে সবচেয়ে কঠিন কাজটি শুরু করি। এবং যদি শিশুটি আরও কঠিন প্রক্রিয়ায় প্রবেশ করে, তাহলে আমরা একটি সহজ দিয়ে শুরু করি।

কিছু সময় বাড়ির কাজের জন্য বরাদ্দ করা হয়, পাঠের মধ্যে বিরতি দেওয়া হয়। এবং, হোমওয়ার্ক শেষ করার পরে, শিশুকে অবশ্যই তার জন্য গুরুত্বপূর্ণ কিছু আশা করতে হবে (এটি হাঁটা, খেলা হতে পারে)। কখনও কখনও, পিতামাতার মনোযোগের অভাব হলে শিশুরা তাদের হোমওয়ার্ক বিলম্ব করে। অর্থাৎ, একটি নির্দিষ্ট গৌণ সুবিধা আছে - যখন পিতামাতা তার বাড়ির কাজ করেন, তখন তাকে যতটা সম্ভব সন্তানের অন্তর্ভুক্ত করা হয়। কখনও কখনও এই একমাত্র সময় যখন বাবা -মা সন্তানের সাথে থাকে।

যদিও, সাধারণভাবে, প্রথম শ্রেণীতে কোনও হোমওয়ার্ক থাকা উচিত নয়। নতুন ইউক্রেনীয় স্কুলে, আমরা নিশ্চিত করতে চেষ্টা করি যে শিশুটি বাড়ির কাজে সময় নষ্ট না করে। এখন স্কুলগুলি ক্লাসরুমে শিশুর মৌলিক ভিত্তি পাওয়ার জন্য চেষ্টা করবে এবং বাড়িতে, সর্বাধিক, এটি পুনরাবৃত্তি করবে। এটি ইতিমধ্যে প্রমাণিত হয়েছে যে হোমওয়ার্ক শেখার প্রক্রিয়াটিকে উদ্দীপিত করে না।

স্পষ্টীকরণ। অর্থাৎ, আদর্শভাবে, পঞ্চম, ষষ্ঠ শ্রেণী এবং তার পরেও শিশুকে তার নিজের কাজ নিজে করতে হবে?

সর্বাধিক, আমরা শিশুটিকে প্রশ্নটি জিজ্ঞাসা করি: "আমার কি আমার সাহায্য দরকার?"

সিরিজের কাজগুলিতে কীভাবে সঠিকভাবে সাড়া দেওয়া যায়: রাতারাতি একটি পুতুল সেলাই করুন। অনেক পিতামাতার দৃষ্টিভঙ্গি কতটা সঠিক - সন্তানের পরিবর্তে করা এবং তাকে হাঁটা / ঘুমানোর জন্য পাঠানো?

প্রতিটি ক্রিয়ায়, নির্দিষ্ট স্নায়বিক সংযোগ গঠিত হয়। যদি আমরা প্রাথমিক গ্রেডে একটি শিশুকে এই বিষয়ে অভ্যস্ত করি যে আমরা তার জন্য কাজটি করতে পারি, তাহলে একাদশ শ্রেণীতেও একই হবে। কিন্তু আমাদের কাজ হল তাকে বাস্তব জীবনের জন্য প্রস্তুত করা, দায়িত্ব থেকে সরে না আসা।

আমরা বাচ্চাকে তার সাথে একসাথে কাজ করতে সাহায্য করতে পারি, যদি আমরা দেখি যে এই কাজটি তার জন্য অনেক বেশি। আমরা কিছু ছোট অংশও নিতে পারি যা কাছাকাছি থাকে যখন সে কিছু করে। কিন্তু যদি শিশুটি সন্ধ্যে দশটায় আমাদেরকে পরের দিন সকালে টাস্কটি সম্পর্কে বলে, সম্ভবত আমরা না করলে, পরের বার সে কাজগুলোতে আরো মনোযোগী হবে?

যাইহোক, আপনি জানেন, প্রায়শই পিতামাতা, যারা বাস্তব জীবনে তাদের সৃজনশীল সম্ভাবনা দেখানোর সুযোগ পান না, এটি তাদের বাচ্চাদের বাড়ির কাজে প্রয়োগ করেন। অর্থাৎ, যদি একজন পিতা -মাতা লিখতে চান, তিনি নিজেই সন্তানকে তার জন্য একটি প্রবন্ধ লেখার আমন্ত্রণ জানান।

কিন্তু সেটা কি ভুল?

অবশ্যই না. একটি শিশু স্কুলে এসেছে, এবং একজন অভিভাবক কোর্সে যেতে পারেন, ব্লগ করতে পারেন, একটি বই লিখতে পারেন। আসলে, যদি শিশু দেখে যে পিতা -মাতা নিজেকে প্রকাশ করতে দেয়, এটি তার সৃজনশীলতার প্রকাশকে উদ্দীপিত করবে।

কিশোরদের জন্য স্কুল পরিবর্তনের কথা বলা যাক। নতুন ক্লাস, সব বন্ধুরা পুরনো থেকে গেল … আচরণে কোন "ঘণ্টা" ভয়ঙ্কর হতে পারে? প্যারেন্টিংয়ের কোন পদক্ষেপ আপনাকে পরিবর্তন মোকাবেলায় সাহায্য করতে পারে?

সাধারণভাবে কিশোর -কিশোরীদের জন্য একটি পৃথক বিষয় … একটি কিশোরের কাজ হল রেফারেন্স গ্রুপ, "সম্মানিত" পরিবেশের অনুমোদন পাওয়া। এবং একটি কিশোর, মনোযোগ আকর্ষণ করে, এটি এমনভাবে করতে পারে যা প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য সম্পূর্ণ ফলপ্রসূ হবে না। উদাহরণস্বরূপ, আপনার চুলে কিছু রঙ করুন। একটি কিশোরের জন্য, এটি আসলে স্বাভাবিক।

অবশ্যই, সন্তানের জানা উচিত যে আমরা তার সমর্থন, এবং একটি সমালোচনামূলক ব্যক্তিত্ব নয় যে একটি ভুল খুঁজছে।এবং অযথা বিরক্তিকর চিত্র নয়। যখন একটি শিশু আমাদের অতিরিক্ত উদ্বেগ দেখে, তখন তার মনে একটা অনুভূতি হয়: "আমি সামলাতে পারছি না, আমার সাথে সত্যিই কিছু ভুল হচ্ছে।" আমরা শিশুটিকে জিজ্ঞাসা করি: "আপনার কি কিছু সাহায্য প্রয়োজন?" কিন্তু আমরা টাস্ক মোকাবেলার জন্য তার শক্তিতে বিশ্বাস করি।

যখন একটি শিশু একটি নতুন স্কুলে আসে, সম্ভবত আমাদেরও আসতে হবে এবং শিক্ষকের সাথে দেখা করতে হবে। এই ক্লাসে বাবা -মা এবং শিশুরা কোন নিয়মে যোগাযোগ করে তা খুঁজে বের করুন। এটি প্রথম ভ্রমণের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। প্লাস-প্লাস চ্যানেলে, আমরা হেল্পফুল হিন্টস নামে একটি অ্যানিমেশন এনসাইক্লোপিডিয়া তৈরি করেছি, এবং সেখানে রয়েছে নিউবি সিরিজ। আমরা সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক বিষয় নির্বাচন করেছি।

আমাদের কাজ হল শিশুর আচরণে পরিবর্তনের প্রতি মনোযোগী হওয়া। প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য, কিছু ভুল হচ্ছে তার লক্ষণ - খাওয়ার ব্যাধি, অনিদ্রা, যদি শিশুটি হঠাৎ করে বলে "আমি স্কুলে যাব না" অথবা সবকিছুর জন্য নিজেকে দায়ী করতে শুরু করে, সে বলে "আমি যদি চাইতাম না সেখানে। " যখন একটি শিশু এমন কিছু করতে শুরু করে যাতে স্বয়ংক্রিয় আগ্রাসন নিজেকে প্রকাশ করে - চুল বের করা, ক্রমাগত তার হাত ধোয়া, নিজেকে দাগ দেওয়া - এটি এমন দুর্দান্ত চাপের কথা বলে যে সে নিজে নিজে মোকাবেলা করতে পারে না।

এটা বোঝাও গুরুত্বপূর্ণ যে কিছু কিছু বিষয় আছে যা কিশোরদের জন্য স্বাভাবিক। উদাহরণস্বরূপ, তন্দ্রা তাদের জন্য স্বাভাবিক। এমনকি বয়ceসন্ধিকালে, নীতিগতভাবে, আগে যা পছন্দ করা হয়েছিল তা ছেড়ে দেওয়া স্বাভাবিক, কিন্তু এটি ধীরে ধীরে ঘটে।

যাইহোক, যখন অপরিচিতরা তাদের বাচ্চাদের কিছু কাজ সম্পর্কে বাবা -মায়ের সাথে কথা বলে, তখন ভিতরে এটি চালু হয়: "ওহ, আমি একজন খারাপ বাবা -মা।" এটি আমাদের জন্য একটি স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া, কিন্তু এটি অনেক শক্তি লাগে, এবং, অবশ্যই, এটি সত্য সম্পর্কে নয়। এটা মনে রাখা জরুরী যে, আমাদের যা বলা হোক না কেন, একটা অনুভূতি আমাদের ভিতরে বাস করে: “আমি একজন অসাধারণ সন্তানের একজন চমৎকার বাবা -মা। আমি একজন প্রাপ্তবয়স্ক - এবং যদি কোন সমস্যা দেখা দেয়, আমি তা মোকাবেলা করার শক্তি রাখি।"