বিশেষ শিশুদের জন্য মানসিক সহায়তা: একটি সুযোগ বা একটি প্রয়োজনীয়তা?

ভিডিও: বিশেষ শিশুদের জন্য মানসিক সহায়তা: একটি সুযোগ বা একটি প্রয়োজনীয়তা?

ভিডিও: বিশেষ শিশুদের জন্য মানসিক সহায়তা: একটি সুযোগ বা একটি প্রয়োজনীয়তা?
ভিডিও: CIVA Students Online Class Activity At Home: Preschool / Kindergarten 2024, এপ্রিল
বিশেষ শিশুদের জন্য মানসিক সহায়তা: একটি সুযোগ বা একটি প্রয়োজনীয়তা?
বিশেষ শিশুদের জন্য মানসিক সহায়তা: একটি সুযোগ বা একটি প্রয়োজনীয়তা?
Anonim

এটি এমন ঘটে যে প্রতিবন্ধী শিশুদের উপর সমাজে একটি অব্যক্ত নিষিদ্ধতা গড়ে উঠেছে, যেমন প্রতিবন্ধকতার সাথে. এবং যদিও "অন্তর্ভুক্তি" সারা দেশে হাঁটছে, যেমন। বিশেষ কিন্ডারগার্টেন এবং স্কুলগুলি পুনর্গঠিত হচ্ছে, এবং বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুরা গণ প্রতিষ্ঠানে আসে - এটি এই শিশুদের এবং তাদের পিতামাতার জীবনে সামান্য পরিবর্তন করে।

তাদের ক্ষমতা কি সত্যিই সীমিত? অথবা, সমস্যার সারমর্ম না বুঝে, নিজের সাথে "স্বাস্থ্যকর" এর সাথে তুলনা করে, আমরা এই কলঙ্কটি জীবনের জন্য সন্তানের উপর চাপিয়ে দেই? ব্যক্তিগতভাবে আমার জন্য, এই সংক্ষিপ্তসার - এইচভিজেড - অন্যান্য ইঙ্গিত দেয়: "বিশেষ", "সম্ভাব্যতা", "স্বাস্থ্য"। যার অর্থ: "বিশেষ" সন্তানের লুকানো সম্ভাবনা এবং কাজগুলি আবিষ্কার করার সম্ভাবনা বা অসম্ভবতা, তার অভ্যন্তরীণ সবচেয়ে শক্তিশালী সম্পদ, সমাজে, বিশ্বে তার প্রবেশ, কেবল আমাদের উপর নির্ভর করে - পরিবার, পেশাদার এবং পরিবেশ। সামাজিকীকরণ।

ভিএ ল্যাপশিন এবং বিপি পুজানোভের প্রস্তাবিত শ্রেণিবিন্যাস অনুসারে, "অস্বাভাবিক" শিশুদের (শ্রেণিবিন্যাসের লেখকদের মেয়াদ) প্রধান বিভাগগুলির মধ্যে রয়েছে:

  1. শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুরা (বধির, শ্রবণ শক্ত, দেরিতে বধির);
  2. দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশু (অন্ধ, দৃষ্টি প্রতিবন্ধী);
  3. বাক প্রতিবন্ধী শিশুরা (বক্তৃতা রোগ বিশেষজ্ঞ);
  4. পেশীবহুল ব্যাধিযুক্ত শিশুরা;
  5. মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুরা;
  6. মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের (+ সিজোফ্রেনিয়া);
  7. আচরণগত এবং যোগাযোগ ব্যাধিযুক্ত শিশুরা (RDA, ADHD, ইত্যাদি)
  8. সাইকোফিজিক্যাল ডেভেলপমেন্টের জটিল রোগ, তথাকথিত জটিল ত্রুটিযুক্ত (বধির-অন্ধ, বধির বা মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুরা)।

অবশ্যই, পিতামাতারা নিজেরাই জানেন যে তাদের সন্তানকে "অস্বাভাবিক" হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে কিনা। কিন্তু খুব কম সংখ্যক পিতা-মাতা জানেন যে একটি শিশুর আত্মার সাথে কাজ করা এবং তাকে সাহায্য করা এমনকি সবচেয়ে আশাবাদী রোগ নির্ণয়ের সাথেও সম্ভব। প্রত্যেক বাবা -মাকে অবশ্যই জানতে হবে, নিশ্চিত হতে হবে যে মানসিক সহায়তা, থেরাপিউটিক কাজ শিশুকে সামাজিকীকরণে সাহায্য করবে এবং নিজেকে এই পৃথিবীতে খুঁজে পাবে, নির্বিশেষে নির্ণয়, অর্থাৎ মানসিকভাবে সুস্থ হয়ে উঠবে। কারণ মনোবিজ্ঞানী এবং শিশুর মধ্যে সাক্ষাতের স্থানটিতে, যোগাযোগ কেবল মৌখিক স্তরেই ঘটে - পেশাদার, তার সারাংশ দ্বারা, তার আত্মা, সামান্য ব্যক্তির আত্মার সাথে সহাবস্থান করে। এবং, ধীরে ধীরে, প্রতিটি তার নিজস্ব গতিতে, সভার আগের স্তরের চেয়ে উচ্চতর স্তরে চলে যায়।

Deti_4
Deti_4

হায়, আমাদের জীবন দেখায় যে, বাবা -মা, মূলত, একজন ডাক্তারের "হালকা" হাত দিয়ে, তাদের সন্তানের যে কোন সফল সামাজিকীকরণকে "নির্ণয়ের মাধ্যমে" বন্ধ করে দেয়। এই ধরনের একটি শিশু এমনকি আমাদের "অস্পষ্ট" ধারণা থেকে লুকানো কোন কাজ এবং উপহারের প্রশ্নও উত্থাপন করে না। এবং এটি একটি কারণ যে কারণে বাবা -মা এবং শিশুরা একসাথে অসুবিধা কাটিয়ে ওঠার সুযোগ হারায়, একসাথে শক্তিশালী, জ্ঞানী এবং সুখী হয়।

নৈমিত্তিক বিকাশের প্রক্রিয়ায়, কেবল নেতিবাচক দিকগুলিই প্রকাশ পায় না, বরং সন্তানের ইতিবাচক ক্ষমতাও রয়েছে, যা শিশুর ব্যক্তিত্বকে একটি নির্দিষ্ট গৌণ ত্রুটির সাথে মানিয়ে নেওয়ার একটি উপায়। উদাহরণস্বরূপ, দৃষ্টিশক্তিহীন শিশুদের মধ্যে, দূরত্বের অনুভূতি (ষষ্ঠ ইন্দ্রিয়), হাঁটার সময় বস্তুর দূরত্বের বৈষম্য, শ্রবণশক্তি, স্পর্শ ইত্যাদি তীব্রভাবে বিকশিত হয়। বধির শিশুদের অঙ্গভঙ্গিগত যোগাযোগ অনুকরণ করে।

প্রতিটি শিশু, তার নিজস্ব (বিষয়গত) অভিজ্ঞতার বাহক হিসাবে, অনন্য। কিন্তু শুধুমাত্র আমরা - বাবা -মা, সমাজ - সচেতনভাবে বা অসচেতনভাবে এই স্বতন্ত্রতাকে মেনে নিতে চাই না। প্রায়শই আমরা আমাদের "স্বাভাবিক" বাচ্চাদের এগিয়ে নিয়ে যাই এবং কান্নায় কাঁদতে থাকি: "এটি তাদের হতবাক করবে!" কিন্তু প্রতিবন্ধী শিশুরা কেবল আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদেরই ধাক্কা দেয়। তাদের নিজস্ব ভয়, অপূর্ণ প্রত্যাশা এবং নিদর্শন আরোপের সাথে। কিন্তু এই ধরনের শিশুদের সমাজের প্রতিটি পদক্ষেপে সাহায্য এবং সমর্থন প্রয়োজন, অন্তত একটি নির্দিষ্ট বিন্দু পর্যন্ত। অতএব, প্রথম থেকেই প্রত্যেকের জন্য বিচ্ছিন্ন নয়, বরং একটি বহুমুখী পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন।এখানে, একজন ব্যক্তি, একজন পেশাদার, উপস্থিত হওয়া উচিত, ব্যক্তিগতভাবে পরিস্থিতির সাথে জড়িত নয়, কিন্তু তার নিজের আত্মাকে চালিত করার এবং "বিশেষ" শিশুদের সাহায্য করার ক্ষমতা রয়েছে: তাদের গভীর আত্ম এবং সামাজিকীকরণের আবিষ্কার।

আমার বাবা -মা আমার কাছে মোটেও আসে কেন? পরিবর্তনের জন্য।

Deti_3
Deti_3

আমি কি এই পরিবর্তনের শিল্পের মালিক? এই প্রশ্নের উত্তর হবে আমার কিছু অভিজ্ঞতা, যা সম্পর্কে আমি আপনাকে বলব।

একটি শিশুর সাথে আমাদের মিলন, আমাদের যৌথ কাজ কিভাবে হয়? সবসময় আলাদা।

এখানে আমি এই মতামতের উপর নির্ভর করি যে আমি ইতিমধ্যেই কণ্ঠ দিয়েছি: প্রত্যেক ব্যক্তির নিজস্ব বাস্তবায়নের জন্য তার নিজস্ব অনন্য কাজ এবং সম্পদ রয়েছে। একটি শিশুর সাথে সূক্ষ্ম কাজের প্রক্রিয়ায়, আমরা একসাথে তার I, তার কাজ, অঙ্কন, বালি, জল, খেলনার মাধ্যমে তার সম্পদ আবিষ্কার করি। শরীরের মাধ্যমে এবং তার শিথিলকরণ, মুক্তি, tk উপর কাজ। সমস্ত জটিল রোগ নির্ণয়ের ক্ষেত্রে, শরীর হল একটি ক্রমাগত "ব্লক", একগুচ্ছ আবেগ, শক্তি, চিন্তা যা বাহ্যিকভাবে প্রকাশ করা হয়নি এবং আরও অনেক কিছু। এখানেই আমরা তার সঠিক নাম দিয়ে যা ঘটছে তার নামকরণের অভিজ্ঞতাকে সংযুক্ত করি, যখন শিশুটি তার সাথে, তার পরিবারের সাথে, এখানে এবং এখন যা ঘটছে তা মৌখিকভাবে বলা হয়।

এটা বিশ্বাস করা ভুল যে, যে শিশু তার মায়ের সংস্পর্শে আসে না, সে কিছুই বুঝতে পারে না বা অনুভব করে না। বিদ্যমান বাস্তবতাকে প্রতিফলিত করে এমন শব্দে বাস্তবতা নিয়ে কথা বলা গুরুত্বপূর্ণ এবং "নরম" এবং "অস্পষ্ট" কিছু খুঁজবেন না। আমি যোগ করবো যে শরীরের সাথে কাজটি অবিকল ঘটে আনলক করার কারণে এবং সন্তানের যা হওয়ার তা করার ক্ষমতা। অতএব, আমরা ম্যাসেজ বা এরকম কিছু সম্পর্কে কথা বলছি না।

আমাদের যাত্রা প্রায়শই সেই শিশুর অতীতে ফিরে আসার সাথে শুরু হয়, যা একটি সম্পদ হিসাবে বিবেচিত হতে পারে, যা "আদর্শ" হিসাবে প্রচলিত ধারণার সবচেয়ে কাছের। এটি যে কোন রোগ নির্ণয়ের ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়, অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, উদাহরণস্বরূপ, অটিজমের ক্ষেত্রে। একটি শিশু অটিজম নিয়ে জন্মায় না, সে তা অর্জন করে। আমি প্রক্রিয়াগুলি বর্ণনা করব না, আমি কেবল বলব যে একটি নির্দিষ্ট মুহুর্তে একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রিয়জনের (মা) সাথে কথোপকথনের সাথে কিছু ঘটে এবং শিশুটি বন্ধ হয়ে যায়। কিন্তু তার জীবনে সবসময় এমনটা ছিল না। এমনকি যদি এটি প্রসবপূর্ব হয়, যেমন। প্রসবকালীন সময়, আপনি এটি দিয়ে কাজ করতে পারেন।

Deti_2
Deti_2

আমাদের মিটিংয়ের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মুহুর্ত হল একতাবদ্ধতা, একতাবদ্ধতা, সম্পর্ক - একটি বিশাল ভাষায় উপাধি রয়েছে যা সর্বোপরি এক কথায় বলা কঠিন, তবে এটিই কাজের একমাত্র ভিত্তি। এটিই শিশুটিকে আমার উপর বিশ্বাস করতে দেয় এবং কিছু সময়ের জন্য প্রতিটি সন্তানের সাথে সম্পূর্ণ কিছু হতে দেয়। সুতরাং শিশুটি আমাদের সামাজিক জগতে একটি পদক্ষেপ নেয় (প্রত্যেকের নিজস্ব - একটি মিলিমিটার থেকে লাফ পর্যন্ত) এবং ধীরে ধীরে, কখনও কখনও প্রতিবন্ধকতার সাথে, তার আবেগ, তার চিন্তাভাবনার অভিব্যক্তির কাছে যান, যাকে আমরা "যোগাযোগ" বলি, তাতে প্রবেশ করে নিজেকে এবং অন্যদের চিনতে। সন্তানের একটি দলে থাকার, যোগাযোগ করার, তার বড়দের নির্দেশনা অনুযায়ী কাজ করার সুযোগ রয়েছে (এবং এটি ছাড়া, এইরকম শেখা হবে না), যেমন শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বিশ্বে সামাজিকীকরণ করুন।

বাবা -মায়ের সঙ্গে তাদের সন্তানের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ “পদক্ষেপ” -এর জন্য আমি যা আশা করি তা হল বিশ্বাস। নিজেকে এবং আমাকে বিশ্বাস করুন, বিশ্বাস করুন যে সবকিছু পরিবর্তন হয় এবং স্থির থাকে না। সন্তানের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য। আপনার সন্তান এখানে আমাদের সকলের জন্য এসেছিল এবং তাকে সাহায্য করার জন্য আপনার সদিচ্ছা (তাকে, এবং আপনার নিজের দোষ নয়, যা আফসোস, এটি আপনার অসম্পূর্ণ স্বপ্ন এবং বিশ্বাস ইত্যাদির জন্য ঘটে) নিজেই অগ্রগতির জন্য যথেষ্ট ভিত্তি হতে পারে এবং সম্ভবত নিরাময় যাতে সে আবার খুশিতে হেসেছিল এবং ঠাট্টা খেলছিল, যাতে সে সেই অঙ্কনটি দেখিয়েছিল যা সে আগে চিত্রিত করার চেষ্টা করেছিল, যাতে সে তার প্রথম মূল্যায়ন পাবে এবং এটি আপনার সাথে ভাগ করবে, যাতে সে দুlenখ এবং আনন্দগুলি ভাগ করে নেবে প্রতি মিনিটে তার জীবন, এবং বাইক চালানো, এবং বন্ধুদের সাথে খেলা, এবং ঠিক সেই একজন হয়ে উঠেছিল যা সে স্বপ্ন দেখেছিল, এবং … হ্যাঁ, তাদের মধ্যে অনেকগুলি আছে, এই "আমি" - প্রত্যেকের নিজস্ব আছে। কিন্তু আমরা যে তাদের কাছে আসতে পারি তা নিশ্চিত।

"তারপর তিনি তাদের চোখ স্পর্শ করলেন এবং বললেন, তোমার বিশ্বাস অনুসারে তোমার হোক" (ম্যাথিউ 9:29)

প্রস্তাবিত: