শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য সমতার ফাঁদ

2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40

ইদানীং আমি ভাবছি যে শিশুদের সমান মনে করার ধারণাটি কিছুটা নিষ্ঠুর রসিকতা করেছে। বার্তার সাধারণ নির্ভুলতার সাথে - মনোযোগ, শ্রদ্ধা, আলোচনার ইচ্ছা, তিনি একটি সূক্ষ্মতায় হোঁচট খেয়েছেন - বাচ্চারা আসলে প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে খুব আলাদা। এবং নির্ভরতার মাত্রা দ্বারা এবং, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, কিভাবে তাদের মস্তিষ্ক বিকশিত হয় এবং কিভাবে তাদের চিন্তাভাবনা সাজানো হয়।

আমি প্রায়ই দেখেছি কিভাবে বাবা -মা ছোট বাচ্চাদের কাছ থেকে এমন কিছু দাবি করে যা প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য সহজ, কিন্তু বয়সের কারণে শিশুদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য। উদাহরণস্বরূপ - ধৈর্য (আচ্ছা, আপনি কি চিৎকার করছেন, আমরা কেবল 5 মিনিটের জন্য গাড়ি চালাচ্ছি), অনুভূতি নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা (কাঁদবেন না, চিৎকার করবেন না, কৌতূহলী হবেন না), কিছু পরিস্থিতির পূর্বাভাস দেওয়ার এবং সেগুলি এড়ানোর ক্ষমতা (কেন আপনি মনে করেননি যে …), চুক্তির মাথায় রাখার ক্ষমতা এবং সেগুলি পর্যবেক্ষণ করা (আপনি আবার এটা কেন করছেন, আমি আপনাকে ব্যাখ্যা করেছি)।

আমাদের মস্তিষ্ককে মোটামুটি তিনটি বড় ব্লকে ভাগ করা যায় - এগুলি হল:

1) সরীসৃপ মস্তিষ্ক, মস্তিষ্কের প্রাচীনতম অংশ, যা মূলত জৈবিক ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়ী - শ্বসন, হৃদস্পন্দন, রক্ত সঞ্চালন ইত্যাদি।

2) লিম্বিক সিস্টেম - অভ্যন্তরীণ অঙ্গ, ঘুম এবং স্মৃতিশক্তির কাজের জন্য দায়ী, তবে প্রাথমিকভাবে আবেগহীন প্রক্রিয়াগুলির জন্য যা অজ্ঞান।

3) সেরিব্রাল কর্টেক্স। তিনি আমাদের চেতনা, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, পরিকল্পনার জন্য দায়ী।

(সঙ্কুচিত)

মানুষের মধ্যে, মস্তিষ্কের তিনটি অংশই সেই ক্রমে বিকশিত হয় এবং পরিপক্ক হয়। একটি শিশু ইতিমধ্যে গঠিত সরীসৃপ মস্তিষ্ক, আংশিকভাবে গঠিত লিম্বিক সিস্টেম এবং খুব "অসমাপ্ত" সেরিব্রাল কর্টেক্স নিয়ে এই পৃথিবীতে আসে।

জীবনের প্রথম কয়েক বছরে, মৌলিক ক্রিয়াকলাপের সাথে যুক্ত মস্তিষ্কের ক্ষেত্রগুলি দ্রুত পরিবর্তন হয়। 4 বছর বয়সের মধ্যে, সংবেদন এবং সাধারণ মোটর দক্ষতার জন্য দায়ী এলাকাগুলি প্রায় সম্পূর্ণরূপে বিকশিত হয়। 3-4 বছর বয়স পর্যন্ত, একটি শিশু তার নিজের I উপলব্ধি এবং সংহত করার ক্ষেত্রে অনেক দূর এগিয়ে যায়, এবং শিশুদের মধ্যে সেই সহানুভূতি প্রদর্শিত হওয়ার পরেই - নিজেকে অন্যের জায়গায় রাখার এবং তার অনুভূতিগুলি বোঝার ক্ষমতা। সহানুভূতি গঠনের সাথে সাথে, আচরণের নিয়ন্ত্রক হিসাবে লজ্জার অনুভূতি উপস্থিত হতে পারে।

6 বছর বয়সের মধ্যে, বক্তৃতার জন্য দায়ী মস্তিষ্কের ক্ষেত্রটি অপরিপক্ক, কিন্তু 10 বছর বয়স পর্যন্ত শিশুদের মধ্যে দ্রুত বিকাশ অব্যাহত থাকে। এর মানে হল যে বক্তৃতা দক্ষতা সত্ত্বেও, শিশুরা সবসময় কোন চিন্তা ব্যাখ্যা করতে বা প্রকাশ করতে সক্ষম নয়। বিমূর্ত চিন্তাভাবনার জন্য দায়ী প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্সের ক্ষেত্র, যুক্তিসঙ্গতভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা এবং মানসিক পরিপক্কতা এখনও বিকশিত হয়নি। অতএব, ছোট বাচ্চাদের জন্য প্রচুর পরিমাণে তথ্য উপলব্ধি করা কঠিন এবং যখন তাদের খুব বেশি পছন্দ দেওয়া হয়, তখন শিশুদের মধ্যে হৈচৈ হয়। এছাড়াও, শিশুদের মধ্যে প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্সের অনুন্নততার কারণে, আবেগের প্রক্রিয়ার উত্তেজনা প্রায়ই তাদের নিষেধাজ্ঞার উপর প্রাধান্য পায়, যার মানে হল যে শিশুরা প্রায়ই থামতে পারে না, তারা কৌতুকপূর্ণ, চাহিদাপূর্ণ এবং সম্পূর্ণ অযৌক্তিক।

9 বছর বয়সে, মস্তিষ্কের প্যারিয়েটাল লোবগুলি পরিপক্ক হতে শুরু করে। তাদের বিকাশ শিশুদের গণিত এবং জ্যামিতিতে দক্ষতা অর্জন করতে দেয়। এই বয়সে শেখার গতি অনেক বেশি। এই বয়সেই শিশুরা মনোযোগী এবং নির্ভুল হয়, মনে রাখতে এবং অনেক ছোট নিয়ম মেনে চলতে সক্ষম হয়।

13 বছর বয়সে, প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্স, মস্তিষ্কের অঞ্চলগুলির মধ্যে শেষের একটি, পরিপক্ক হয়। যতক্ষণ না এটি বিকশিত হয়, শিশুদের পর্যাপ্ত পরিমাণে ঝুঁকি মূল্যায়ন বা দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা করার ক্ষমতা নেই।

আবেগ - লিম্বিক সিস্টেমের গভীরে, সচেতনভাবে আবেগ অনুভব করার ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়। কিন্তু এই ক্ষমতা প্রিফ্রন্টাল কর্টেক্স দ্বারা বাধাগ্রস্ত হয় না, যা উন্নয়নে পিছিয়ে রয়েছে। এই কারণেই কিশোর -কিশোরীরা একই সময়ে এত আবেগপ্রবণ এবং প্রায়ই তাদের আবেগকে ধারণ করা এত কঠিন মনে হয়।

যুক্তি - এই বয়সে, প্যারিয়েটাল লোব, যা শিশুর বুদ্ধিমত্তা এবং বিশ্লেষণাত্মক ক্ষমতার জন্য দায়ী, খুব দ্রুত বিকশিত হয়।

17-21 বছর বয়সে, মস্তিষ্ক পরিশেষে পরিপক্ক হয় এবং বেশিরভাগ প্রাপ্তবয়স্ক ফাংশন এটির জন্য উপলব্ধ।

অবশ্যই, এই বিকাশের একটি বিশাল অংশ পরিবেশ এবং সন্তানের লালন -পালনের উপর নির্ভর করে, কিন্তু তবুও, আমার কাছে মনে হয় যে জৈবিক সীমাবদ্ধতার জ্ঞান খুব গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে - এটি বোঝা দেয় যে শিশুটি দোষী নয়, যে সে উদ্দেশ্যমূলক কিছু করে না, সে খারাপভাবে বড় হয় না। এবং তারপরে বাচ্চার আচরণের জন্য লজ্জা বোধ করার পরিবর্তে বা একজন খারাপ শিক্ষাবিদ হিসাবে নিজের জন্য লজ্জিত হওয়ার পরিবর্তে এবং এর উপর ভিত্তি করে রাগ, শাস্তি এবং বিচলিত হয়ে পড়লে, আপনি কেবল বুঝতে পারেন যে প্রাকৃতিক সীমাবদ্ধতা রয়েছে এবং কিছু অপ্রীতিকর প্রকাশের সাথে সম্পর্কিত, কারণ উদাহরণস্বরূপ, বোঝা এবং সহানুভূতির সাথে তন্দ্রা।