শয়তানটি এতটা ভয়ঙ্কর নয় যে সে আঁকা হয়েছে (স্কুলে চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য মানসিক প্রস্তুতি সম্পর্কে কিছুটা)

2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40

আমরা জানি, শিক্ষার্থীরা নিজেরাই, তাদের অভিভাবক, শিক্ষক, বিশেষজ্ঞ এবং স্কুল প্রশাসকরা চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে অংশগ্রহণ করে। অনেক প্রতিষ্ঠানে এমন একটি পরিস্থিতি আছে যে ছেলেরা মূল্যায়ন পরিস্থিতি নিয়ে খুব চিন্তিত, যা তাদের পুরো জীবনের পছন্দ না হলে প্রভাব ফেলবে, তাহলে পরবর্তী বছরে তাদের জীবন, অন্তত। এই সবের উপরে, তারা অভিভাবকদের এবং শিক্ষাবিদদের উত্তেজনার চাপে আছে যারা সক্রিয়ভাবে "অবহেলীদেরকে তাদের মন নিতে সাহায্য করছে।" এইভাবে, অনেক স্নাতক তাদের জীবনের একটি সম্পূর্ণ অংশকে একটি উচ্চ স্কোর অর্জনের জন্য উৎসর্গ করে, যার ফলে অনুপ্রেরণার সর্বোত্তম লঙ্ঘন হয়, যা আর ইয়র্কস এবং ডি ডডসন দ্বারা সংজ্ঞায়িত হয়েছে গড় তীব্রতার জটিল সমস্যা সমাধানে সেরা ফলাফলের নির্ভরতা হিসাবে প্রেরণার। সোজা কথায়, ইয়র্কস -ডডসন আইন বলে: "জটিলটিকে সহজ এবং সহজ - আরও মনোযোগ সহকারে ব্যবহার করুন, এবং আপনি সফল হবেন!"

গ্র্যাজুয়েট এবং তাদের পিতামাতার প্রতি শিক্ষকদের পক্ষ থেকে নিখুঁততা, ধ্রুবক নৈতিকতা এবং ভয় দেখানোর পিছনে আসলে কী? এটি শিক্ষকদের নিজস্ব মানসিক অবস্থা নিয়ন্ত্রণ করাও অসম্ভব। এটি হল জনসাধারণের জন্য শিক্ষকের ভয় এবং তার নিজের কর্মকাণ্ডের নিন্দা, যা কাঙ্ক্ষিত ফলাফল আনতে পারে না, এবং কাঙ্ক্ষিত বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশের অসম্ভবতা থেকে শিশুদের হতাশার ভয় এবং শিক্ষক হিসাবে তার নিজের যোগ্যতার প্রতি আস্থার অভাব এবং, একজন ব্যক্তি হিসেবে আরও ভয়ঙ্কর কি।

অনেক শিক্ষক এটিকে বলবেন: "অবশ্যই, প্রত্যেকেই এরকম যুক্তি দিতে পারে! আপনি কি আধুনিক কিশোর এবং যুবকদের দেখেছেন? বিশেষ করে নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা! তারা একেবারে আমাদের এবং আমাদের প্রচেষ্টার যত্ন নেয় না! এবং একমাত্র জিনিস যা একরকম তাদের ন্যূনতম জ্ঞানের অধিকারী করে তোলে তা হল "তির্যক" বা প্রবেশ না করার ভয়।"

আমি একমত যে পরিস্থিতি ঠিক এইরকম দেখাচ্ছে। স্কুলে আমার কাজের কয়েক বছর ধরে, আমি নিজেই "আপনার মনকে ধরে রাখার" হাজার হাজার প্রতিশ্রুতি শুনেছি, যা হায়, পূরণ হয়নি। কিন্তু আসুন অন্য দিক থেকে পরিস্থিতি দেখি। কিশোর প্রতিবাদ সাহস এবং যৌবনের বিলম্বের পিছনে কী? এটি প্রায়শই কেবল ব্যর্থতা এড়ানো এবং অসহায়ত্বকে এড়ানো, যা আমরা, শিক্ষকরা, আমাদের পিতামাতার সাথে, সমস্ত স্কুল বছরগুলিতে তাদের মধ্যে অধ্যবসায়ভাবে চাষ করেছি। প্রথম গ্রেডারের দক্ষতা, এবং পরবর্তী আটকে থাকা লেবেল এবং অবাস্তব প্রত্যাশা - এই সবই শিশুকে সন্দেহ করে যে সে সত্যিকার অর্থে গ্রহণযোগ্য কিনা।

নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন, আপনি কি এমন একজন ব্যক্তিকে বিবেচনা করতে প্রস্তুত যিনি আপনার বিষয়ে রাজ্য পরীক্ষা বা রাজ্য পরীক্ষায় ফেল করেছেন? আপনি কি ছাত্রের মধ্যে ব্যক্তিকে দেখতে সক্ষম? আপনি যদি আন্তরিকভাবে একটি ইতিবাচক উত্তর দেন, হাসি দিয়ে অভিজ্ঞতা থেকে উদাহরণগুলি স্মরণ করেন তবে এটি সন্তোষজনক। কিন্তু দু sadখজনক বাস্তবতা হল যে তাদের ক্ষেত্রে সমস্ত পেশাজীবী, এমনকি যারা চিত্তাকর্ষক ফলাফল আছে তারাও এটি করতে পারে না।

এখন আসুন আমরা চিন্তা করি কিভাবে আমরা সত্যিই এই কঠিন বিষয়ে স্নাতকদের সাহায্য করতে পারি? সর্বোপরি, স্কুল পাঠ্যক্রমের মূল উপাদানটি ইতিমধ্যে পাস করা হয়েছে, প্রস্তুতির জন্য খুব কম সময় বাকি আছে এবং আবেগগত প্রক্রিয়াগুলি ক্রমশ গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে।

এই বিষয়টির কাঠামোর মধ্যে আমি প্রথম যে বিষয়টি তুলে ধরতে চাই তা হল আবেগের বিষয়। যখন আপনি বাচ্চাদের পরীক্ষা নিয়ে ব্যথিত হতে দেখেন, তখন প্রথমে নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন, "এখানে কে প্রথমে চিন্তিত?" এবং প্রচলিত "চিন্তা করবেন না!" এর পরিবর্তে, "ভয় পাওয়া বন্ধ করুন!" এবং অন্যান্য অনুরূপ বাক্যাংশগুলি, আপনার প্রশ্নের উত্তরের উপর নির্ভর করে তাদের সৎভাবে বলুন: "আমি আপনার / আপনার সম্পর্কেও চিন্তা করি" বা "আমি আপনার জায়গায় / -এ সম্পর্কেও চিন্তা করব।" অনেক কিশোর -কিশোরী এবং যুবক -যুবতীদের বড়দের ভুল বোঝাবুঝি হয়। এবং এই ভাবে আপনি বোঝাতে পারেন যে আপনি তাদের অনুভূতি বুঝতে পেরেছেন এবং তাদের গ্রহণ করতে প্রস্তুত।

দ্বিতীয় পয়েন্ট।অনেক শিক্ষক, ভাল অভিপ্রায় এবং তাদের উত্সাহিত করার চেষ্টা করে, বলেন: "আমি নিশ্চিত যে আপনি এই পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হবেন।" এবং তারা এই বিষয়েও গর্বিত যে তারা তাদের সহকর্মীদের থেকে আলাদা, যারা বিপরীত সংস্করণটি সম্প্রচার করে: "আপনি সবকিছু হস্তান্তর করবেন না।" একজন অনুশীলনকারী মনোবিজ্ঞানী হিসাবে যার কিশোর -কিশোরীদের সাথে অনেক যোগাযোগ আছে, আমি বলতে পারি যে উভয় বিকল্পই ক্ষতিকর। প্রথমত, দুটোই মিথ্যা। আমরা নিশ্চিতভাবে জানতে পারি না যে কোন শিক্ষার্থী পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হবে কি না - এটি এখনও একটি লটারি। কিন্তু অসচেতনতা অবশ্যই কিশোর -কিশোরীরা আপনার উল্লেখযোগ্য ত্রুটি হিসাবে উপলব্ধি করবে, যদি সচেতনভাবে না হয়, তাহলে অন্তর্দৃষ্টি স্তরে। দ্বিতীয়ত, এই কথা বলার মাধ্যমে আমরা কিশোর -কিশোরীদের নিজেদের প্রত্যাশা প্রকাশ করছি। তাদের মেনে চলার প্রচেষ্টায়, তিনি নিজের মতো করে গ্রহণযোগ্যতা দেখতে পান না যেমনটি তিনি সত্য, এবং নিজেকে গ্রহণ করেন না। এটি কেবল উদ্বেগ বাড়ায়। আমার মতে, বিকল্পটি আরও উপযুক্ত: "আমি আপনাকে বিশ্বাস করি" বা "আপনি এটি পরিচালনা করতে পারেন।"

একটি পৃথক আইটেম হিসাবে, আমি নিয়ন্ত্রণ এবং পরীক্ষামূলক পরীক্ষার আগে স্নাতকদের প্রিয় বাক্যাংশগুলির একটিতে সাড়া দেওয়ার বিকল্পগুলি বিবেচনা করতে চাই: "আমি পাস করব না", "এটি আমার নয়", "আমি সফল হব না। " যদি আপনি কোন কিশোরকে সমর্থন পেতে এই কথা বলতে দেখেন, তাহলে পূর্ববর্তী অনুচ্ছেদ থেকে উত্তরটি কাজে আসবে। আমি আরেকটি দেখাতে চাই, যখন এটি শিক্ষার্থীর পক্ষ থেকে একটি নির্দিষ্ট প্রতিবাদ বা চ্যালেঞ্জ (এটি 11 তম শ্রেণীর তুলনায় নবম শ্রেণীতে বেশি দেখা যায়)। প্রথমত, সম্ভবত, আমার নোট থেকে এটি ইতিমধ্যেই স্পষ্ট, আপনার বিশ্বাস করা উচিত নয় যে আপনাকে "কমপক্ষে কোনওভাবে" করতে হবে, "কমপক্ষে সর্বনিম্ন চেষ্টা করতে হবে" এবং এই জাতীয় সমস্ত বাক্য প্রয়োগ করতে হবে। এটি কেবল এই সত্যকে আরও শক্তিশালী করবে যে তিনি সত্যিই কম পারফরম্যান্স করছেন এবং আপনি যেভাবেই হোক তার কাছ থেকে ফলাফল আশা করা চালিয়ে যান। দ্বিতীয়ত, যদি আপনি দেখতে পান যে এটি ঠিক তাই, "অনুমানের উপর বিরোধ" বিকল্পটি দুর্দান্ত। এই ক্ষেত্রে একটি আনুমানিক উত্তর হল: "সম্ভবত, কিন্তু আমি বিশ্বাস করি না। এটা প্রমাণ করার চেষ্টা করুন। আমি যদি সত্যিই তোমার না হয় তাহলে আজ তোমাকে এক পয়েন্ট বেশি দিতে প্রস্তুত। " এখানে সবচেয়ে কঠিন অংশ হচ্ছে চুক্তিতে অটল থাকা এবং দেখানো যে আপনি ব্যর্থ হলেও তাকে সম্মান করবেন। যে কোনও ফলাফলে, শিক্ষার্থী অবশ্যই আপনার মনোযোগ এবং সমর্থন পাবে। তবুও, যদি সে কাজ বা তার অংশের সাথে মোকাবিলা করে, তাহলে সে দেখতে পাবে যে কি এত খারাপ নয়। যদি তিনি সামলাতে না পারেন বা ইচ্ছাকৃতভাবে তা না করেন, তাহলে তিনি যুক্তিতে জয়ী হবেন এবং কর্তৃত্ব, মনোযোগ এবং সম্মান পাবেন যা তার এত বেশি প্রয়োজন।

আমার ছোট্ট বার্তার উপসংহারে, আমি বলতে চাই যে নিজের আচরণের উদ্দেশ্য এবং শিক্ষার্থীদের আচরণের উপর নজর রাখা বেশ কঠিন। এটি সর্বদা বস্তুনিষ্ঠভাবে করা আরও কঠিন। তা সত্ত্বেও, প্রতিটি শিক্ষক যদি অন্তত নিজের এবং শিশুদের পরীক্ষার প্রস্তুতির প্রক্রিয়ায় একটু শোনেন, তাহলে স্কুলের দেয়ালের মধ্যে অনেক কম উদ্বেগ এবং ভয় থাকবে।

নিজেকে এবং আপনার ছাত্রদের ভালবাসুন!