অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্য

ভিডিও: অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্য

ভিডিও: অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্য
ভিডিও: ১৫ তম জাতীয় স্কুল বিতর্ক প্রতিযোগিতা-০১ । 15th National School Debate Competition-01 2024, মে
অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্য
অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্য
Anonim

গত এক দশকে, 1-4 শ্রেণিতে ইতিমধ্যেই স্কুলের সমস্যার কারণে হীন এবং অনিরাপদ বোধ করা শিশুদের সংখ্যা প্রায় 10 গুণ বৃদ্ধি পেয়েছে, এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সংখ্যা যারা শেখার বিষয়ে উদ্বিগ্ন এবং শিক্ষক 8 গুণ বৃদ্ধি পেয়েছে। শিক্ষার প্রাথমিক স্তরের অর্ধেকেরও বেশি শিক্ষার্থী গভীরভাবে বিভিন্ন স্কুল সমস্যার সম্মুখীন হয়; এক তৃতীয়াংশ শিশু সাফল্য অর্জনের প্রয়োজন, নিজের সম্পর্কে অনিশ্চিত, তাদের শক্তি এবং ক্ষমতা দ্বারা হতাশ হয়।সামাজিক সাফল্য ব্যক্তিত্বের একটি সমন্বিত বৈশিষ্ট্য যা সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপ, মিথস্ক্রিয়া, সমাধানের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীর বিষয়গত মূল্য অর্জনের উপস্থিতি নির্ধারণ করে। গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা এবং শিক্ষার্থীর সামাজিকীকরণের নেতিবাচক পরিস্থিতিতে অবদান রাখা।

ছোট স্কুলের বয়স শেখার উদ্দেশ্য, স্থিতিশীল জ্ঞানীয় চাহিদা এবং আগ্রহের বিকাশের জন্য সংবেদনশীল। এই বয়সটি পর্যাপ্ত আত্মসম্মান গঠন, নিজের এবং অন্যদের সম্পর্কে সমালোচনার বিকাশ, সামাজিক রীতিনীতির সংমিশ্রণ এবং নৈতিক বিকাশের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। তার নিজের অভিজ্ঞতা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ থেকে প্রাপ্ত জ্ঞানের সঠিক সংমিশ্রণে, শিশুটি পর্যাপ্ত আত্মসম্মান গড়ে তোলে। অতএব, এই সময়ের মধ্যে সামাজিক সাফল্যের উপর উদ্দেশ্যমূলক কাজ সবচেয়ে কার্যকর।

এটি সুপরিচিত যে স্কুল শুরু করার সময়টি একটি শিশুর জন্য কঠিন, তাই এই সময়ের মধ্যে শিশু-পিতামাতার সম্পর্কের গুরুত্ব উল্লেখযোগ্য সংখ্যক লেখক (ভিএস মুখিনা, এলএ ভেনগার, কেভি বার্ডিন, এলআই বোঝোভিচ, জিএ সুকারম্যান)। এটি লক্ষ করা উচিত যে স্কুলের শিক্ষার অবস্থার সাথে সন্তানের অভিযোজনের কার্যকারিতার উপর পিতামাতার প্রভাবের মানসিক প্রক্রিয়াগুলির অধ্যয়ন সংখ্যায় কম এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রে বর্ণনামূলক তাত্ত্বিক চরিত্র রয়েছে (ভিকেলোসেভা, টিএ গুসেভা, এআই লুঙ্কভ)।

বাবা -মা দৈনন্দিন সমস্যায় নিমজ্জিত, কাজে ব্যস্ত, অসংখ্য দায়িত্বের মধ্যে শোষিত, প্রায়ই সন্তানের সাথে একসঙ্গে কাজ করার সময় এবং শক্তি থাকে না। যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়ার অভাব সন্তানের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, তার আগ্রহ এবং ক্ষমতা, সাফল্য এবং উন্নয়ন প্রক্রিয়ার ব্যর্থতা সম্পর্কে স্পষ্ট জ্ঞান এবং ধারণার অভাবের দিকে পরিচালিত করে।

একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্য একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান, একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক, পিতামাতা এবং শিশু নিজেই যৌথ ক্রিয়াকলাপের ফল, সেইসাথে ব্যক্তির সামাজিক শিক্ষার জন্য একটি শর্ত, সন্তানের সামাজিকতার একটি সূচক স্বাস্থ্য একজন ব্যক্তির সামাজিক স্বাস্থ্যের সূচক হিসাবে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্যের উপাদানগুলি হল: নৈতিক (সামাজিক নৈতিক নিয়ম মেনে চলা, ইতিবাচক সামাজিক মূল্যবোধের উপস্থিতি, সামাজিক-মানসিক (সামাজিক অভিযোজন, সামাজিক অভিযোজন, সন্তুষ্টি); কার্যকলাপ ভিত্তিক (সামাজিক কার্যকলাপ, সামাজিক যোগ্যতা, সফল অভিজ্ঞতা)।

একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীর সামাজিক সাফল্যের গঠন একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের সামাজিক ও শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সিস্টেম-গঠন লক্ষ্য। এটি একটি সামগ্রিক প্রক্রিয়া যা একটি শিশুকে সামাজিকভাবে ইতিবাচক ধরনের ক্রিয়াকলাপে অন্তর্ভুক্ত করে, যা তার কার্যকলাপের মধ্যে অভীষ্ট ফলাফল অর্জনের জন্য প্রকাশ করা হয়, যা তার ব্যক্তিগত সচেতনতা, অর্জিত সাফল্যের সমষ্টিগত এবং সর্বজনীন স্বীকৃতির সাথে জড়িত।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের বিষয়ে, লালন -পালন এবং শিক্ষার সাফল্যকে বলা যেতে পারে সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপে (পড়াশোনা) এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা তার স্বীকৃতি (শিক্ষক, অভিভাবক, রেফারেন্স গ্রুপ)।একই সময়ে, একজন শিশুকে শিক্ষাদান ও বেড়ে ওঠার ক্ষেত্রে প্রাপ্তবয়স্কদের সাফল্য বিবেচনা করা যায় না, কারণ শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় এর অংশগ্রহণকারীদের সাফল্য পরস্পর সংযুক্ত এবং পরস্পর নির্ভরশীল।

আধুনিক পরিস্থিতিতে, পরিবর্তিত সমাজে শিক্ষিত, নৈতিক মানুষ প্রয়োজন যারা স্বাধীনভাবে পছন্দের পরিস্থিতিতে সিদ্ধান্ত নিতে পারে, সহযোগিতা করতে সক্ষম, গতিশীলতা, গতিশীলতা, গঠনমূলকতা দ্বারা আলাদা, পারস্পরিক যোগাযোগের জন্য প্রস্তুত এবং দায়িত্বের অনুভূতি রয়েছে দেশের ভাগ্য। অন্যদিকে, সমাজে, সামাজিক সমস্যাগুলির একটি সম্প্রসারণ রয়েছে যা ব্যক্তির উপর ধ্বংসাত্মক প্রভাব ফেলে, যার জন্য আধুনিক ব্যক্তির থেকে বিশেষ স্থিতিশীলতা এবং জীবনীশক্তি প্রয়োজন।

নতুন, সামাজিক শৃঙ্খলা, সামাজিক শিক্ষাব্যবস্থাকে প্রভাবিত করে, যা একটি সামাজিকভাবে সফল ব্যক্তিত্ব গঠনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, উন্নয়নশীল, গঠনমূলকভাবে সামাজিক সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম। বিশেষ করে গঠনের প্রক্রিয়া, সামাজিক সাফল্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের জন্য গুরুত্বপূর্ণ, যখন ভবিষ্যতের জীবনের ভিত্তি তৈরি করা হচ্ছে। একটি পৃথক শিশুর ভাগ্য, তার ভবিষ্যতের বিকাশের গতিপথ এবং সামগ্রিকভাবে আমাদের দেশের ভবিষ্যতের ভাগ্য প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের উপর নির্ভর করে। এই বয়সে শিশুর জন্য একজন শিক্ষক, সমস্ত সামাজিক এবং ব্যক্তিগত পরিবর্তন সত্ত্বেও; সামাজিকীকরণের একটি রেফারেন্স এজেন্ট হিসাবে রয়ে গেছে। তদনুসারে, এই ধরনের একটি গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক ও পেশাগত ভূমিকা পালন করার জন্য, তাকে নতুন সামাজিক জায়গার বৈশ্বিক ও স্থানীয় প্রভাব, আধুনিক পরিবারের মূল্য এবং অর্থনৈতিক সমস্যা, শিশুর ব্যক্তিগত বিকাশে পরিবর্তন - প্রাথমিকের ছাত্র বিদ্যালয়. একটি শিশুর সামাজিক সাফল্যের গঠন একটি নির্দিষ্ট বয়সের বৈশিষ্ট্য দ্বারা প্রভাবিত হয় - একটি অপেক্ষাকৃত কম পরিমাণ বিষয়গত অভিজ্ঞতা, জ্ঞান, দক্ষতা, কৌতূহল, বিশেষ আবেগপ্রবণতা, শিক্ষকের প্রতি আস্থা এবং তাকে একটি উল্লেখযোগ্য ব্যক্তি হিসাবে চিহ্নিত করা। ছোট ছাত্রের বিকাশের সাথে সাথে জ্ঞান এবং দক্ষতার পরিমাণ বৃদ্ধি পায় এবং মনোযোগ, কল্পনাশক্তি, স্মৃতিশক্তি এবং ইচ্ছাশক্তি বৃদ্ধি পায়। শিক্ষা কার্যক্রমের ক্রমবর্ধমান জটিলতা সামাজিক কার্যকলাপ, স্বাধীনতা, উদ্যোগ এবং সামাজিক সাফল্যের আকাঙ্ক্ষার প্রকাশে অবদান রাখে।

প্রস্তাবিত: