2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40
প্রথম শ্রেণীর একজন শিক্ষার্থী কীভাবে 2 শে সেপ্টেম্বর সকালে আবিষ্কার করে যে তাকে আবার স্কুলে যেতে হবে, এই ঘটনাটি দেখে অনেকেই অবাক হয়েছেন। তাকে বলা হয়েছিল যে "সেপ্টেম্বরের প্রথম তারিখে তুমি স্কুলে যাবে," কিন্তু কেউ সতর্ক করেনি যে এই উদ্যোগটি 10 বছর ধরে চলবে …
এটি একটি উপাখ্যান, কিন্তু জীবনে পরিস্থিতি সাধারণত আরো নাটকীয়ভাবে বিকশিত হয়, যা শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয়ের জন্যই অনেক উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়ায়। শিখতে অনীহা, বা স্কুলের অনুপ্রেরণার অভাব, যা শিক্ষক এবং অভিভাবকরা প্রায়ই কথা বলেন, সম্পূর্ণ ভিন্ন কারণ থাকতে পারে।
এবং ঘূর্ণিঝড় শুরু হয়: "আমি স্কুলে যেতে চাই না," "আমি অলস," "আমার মাথা ব্যাথা করে।" তারপর মাথা / পেট / পা সত্যিই ব্যথা শুরু করে। তারপরে, একটি নিয়ম হিসাবে, সাইকোসোমেটিক্স সংযুক্ত, এবং এটি আশেপাশের প্রত্যেকের কাছে স্পষ্ট হয়ে যায় যে কারণগুলি মোকাবেলা করা প্রয়োজন - কেন শিশুটি স্কুলে যেতে চায় না। বিস্তারিত এবং রঙিন গল্পগুলি কেন সাহায্য করে না যে "আপনাকে স্কুলে যেতে হবে", যে "আপনাকে পড়াশোনা করতে হবে, অন্যথায় আপনি একজন দারোয়ান হয়ে যাবেন"?
"অলসতা" যা শিশুরা প্রায়শই উল্লেখ করে তা অন্যান্য অনেক কারণকেও আড়াল করতে পারে। এটি জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির বিকাশের অপর্যাপ্ত স্তর, আবেগের ক্ষেত্রের বৈশিষ্ট্য, স্কুল প্রেরণার বিকাশের অভাব, চাপ এবং এমনকি পারস্পরিক সম্পর্কের জটিলতাও হতে পারে।
আসুন সবচেয়ে সাধারণ কারণগুলি বিবেচনা করি:
জ্ঞানীয় ক্ষমতার. একটি শিশুর জন্য এটা শেখা সত্যিই কঠিন, এবং তাই তার বোধগম্য এবং কঠিন কাজটি করার জন্য তার একটি বোধগম্য অনিচ্ছা রয়েছে। জ্ঞানীয় ক্ষমতা বিকাশের অপর্যাপ্ত স্তর। অথবা, যা বলা হয় - শিশু "স্কুলের পাঠ্যসূচি টানে না।" স্কুলের শিক্ষার শুরু মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, চিন্তার বিকাশের স্তরে দুর্দান্ত দাবি করে। নির্দেশাবলী অনুযায়ী কাজ করতে সক্ষম হওয়াও গুরুত্বপূর্ণ। আমরা প্রায়শই এমন পরিস্থিতির মুখোমুখি হই যখন বয়সের সাধারণ স্তরে, কিছু মুহূর্ত "ডুবে" যায়। হয় মনোযোগের একাগ্রতার সাথে অসুবিধা, "কান দ্বারা" তথ্যের উপলব্ধিতে অসুবিধা, অথবা স্থানিক চিন্তাভাবনার সাথে অসুবিধা। ফলস্বরূপ, শিশুটি এই বা সেই স্কুল বিষয়টির সাথে মানিয়ে নেয় না। এমন পরিস্থিতিতে যেখানে উন্নয়নের সাধারণ স্তর বয়সের আদর্শের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, তারপর, একটি নিয়ম হিসাবে, শিক্ষামূলক রুট পরিবর্তন করার সুপারিশ করা হয়। কিভাবে নির্ধারণ করবেন? পেশাদার মনস্তাত্ত্বিক ডায়াগনস্টিকস পাস করুন এবং আরও কাজের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করুন: যা "ডুবে" তা বিকাশ করতে।
ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য. সমস্ত স্কুলের অসুবিধাগুলি কেবলমাত্র জ্ঞানীয় প্রক্রিয়ার বিকাশের অপর্যাপ্ত স্তরে হ্রাস করা ভুল হবে। ব্যক্তিত্ব এছাড়াও প্রায়ই একটি শিশুর শেখার জন্য কঠিন করে তোলে। সবচেয়ে সাধারণ পরিস্থিতি: বাবা -মা অভিযোগ করেন যে শিশু "সবকিছু জানে, কিন্তু উত্তর দিতে পারে না"। স্কুলের দুশ্চিন্তা প্রায়ই বাচ্চাদের নিজেদের প্রকাশ করতে বাধা দেয়, তারা যা করতে সক্ষম তা প্রদর্শন করে। ফলস্বরূপ: "তিনি শিখিয়েছিলেন, কিন্তু তিনি বলতে পারেন না।" তিনি বোর্ডে আসেন, তার পা পথ ছেড়ে দেয়, তার হৃদস্পন্দন হয়, তার কণ্ঠ কাঁপে, এটা স্পষ্ট যে সঠিক উত্তরের সময় নেই। নিয়ন্ত্রণ বা অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ কাজের আগে, পরিস্থিতি আরও খারাপ হয়। কি করো? উদ্বেগ সংশোধন করার জন্য, সবচেয়ে সহজ বিকল্প একটি শিশু মনোবিজ্ঞানীর সাথে যোগাযোগ করা। এটি লক্ষ করা উচিত যে উদ্বেগের বিভিন্ন রূপ এবং কারণ রয়েছে, যা আমরা অবশ্যই নিম্নলিখিত নিবন্ধগুলির মধ্যে একটিতে কথা বলব।
অভিযোজনে অসুবিধা এবং সম্পর্কের ক্ষেত্রে অসুবিধা। যদি কোন শিশু শ্রেণীকক্ষে / স্কুলে আরামদায়ক না হয়, তাহলে এটা স্পষ্ট যে সে সেখানে যেতে চায় না। স্কুলে অভিযোজন, একটি নতুন দল ছয় মাস পর্যন্ত স্থায়ী হতে পারে এবং তার সাথে মেজাজ বদলাতে পারে, মানসিক উত্তেজনা, দ্বন্দ্ব হতে পারে। তারপর, একটি নিয়ম হিসাবে, পরিস্থিতি স্বাভাবিক হয়। যদি এটি না ঘটে, এবং শিশুটি এখনও স্কুলে যেতে চায় না, তাহলে একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করা বাঞ্ছনীয়। অভিযোজনের জন্য সব সমস্যা কমানো সঠিক হবে না।দুর্ভাগ্যবশত, অনেক সময় এমন পরিস্থিতি দেখা যায় যখন একটি শিশু একটি দলে স্বাচ্ছন্দ্যবোধ করে না, যখন তার জন্য বন্ধু খুঁজে পাওয়া কঠিন হয় বা যখন অন্য ছেলেরা বিরক্ত হয়। তিনি সরাসরি কি বলতে পারেন তা তাকে চিন্তিত করে না, এবং এই উত্তেজনা নিজেকে শিখতে অনাগ্রহ হিসাবে প্রকাশ করে। কি করো? শুরুতে, আপনার সন্তানের সাথে গোপনে কথা বলুন যে সে স্কুলে কেমন অনুভব করে। এবং পরোক্ষ লক্ষণ দ্বারা স্কুলে তার মেজাজ মূল্যায়ন করার চেষ্টা করুন (সে অন্য শিশুদের সাথে যোগাযোগ করে কিনা, সে নিজে স্কুল সম্পর্কে কথা বলে কিনা, স্কুলের আগে এবং পরে তার মেজাজ কি)।
স্ট্রেসফুল অবস্থা। শিখতে অনীহা একটি চাপপূর্ণ পরিস্থিতির প্রতিক্রিয়া হতে পারে যা শিশুটি পার করছে। এটি পারিবারিক পরিস্থিতির কারণে হতে পারে: পরিবারে দ্বন্দ্ব, পিতামাতার বিবাহ বিচ্ছেদের অভিজ্ঞতা, পরিবারের সবচেয়ে ছোট সন্তানের চেহারা। কিছু ঘটনা দ্বারা মানসিক চাপ সৃষ্টি হতে পারে: চলাফেরা, প্রিয়জনকে হারানো, বন্ধুর সাথে ঝগড়া করা। কি করো? শিশুটি কী উদ্বেগ প্রকাশ করে, এই পরিস্থিতির মধ্য দিয়ে তাকে সাহায্য করতে (তার নিজের বা মনোবিজ্ঞানীর সাহায্যে) এবং তারপরে স্কুলের সমস্যাগুলি সমাধান করা বোধগম্য।
আমরা সংক্ষিপ্তভাবে সেই কারণগুলি নিয়ে আলোচনা করেছি যার ফলে শিশুটি শিখতে চায় না। এখন এটা সম্ভবত স্পষ্ট হয়ে উঠেছে কেন "নৈতিকতা এবং প্রচার", বেল্ট এবং গ্যাজেট বাজেয়াপ্ত করা সাহায্য করে না (এবং কম্পিউটার থেকে কর্ড লুকালেও সমস্যার সমাধান হবে না)। কারণ এটি একটি উদ্বিগ্ন শিশুকে শান্ত করবে না, একটি ভীরু শিশুর সাথে যোগাযোগ করা সহজ হবে না, এবং একটি অমনোযোগী শিশুর জন্য, পুরো পাঠের জন্য শিক্ষকের কথা শোনা সহজ হবে। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়, যদি আপনি শিশুর শেখার প্রতি স্থির অনিচ্ছার সম্মুখীন হন, তাহলে এই আশায় পরিস্থিতি শুরু করা নয় যে, একটি সুন্দর সকালে শিশুটি আনন্দের সাথে স্কুলে যাবে, বরং সাহায্যের হাত ধার দেবে।
প্রস্তাবিত:
আমার সন্তান আমাকে বিরক্ত করে। কি করো?
অনেক বাবা -মা তাদের সন্তানের প্রতি বিরক্ত বোধ করেন। একই সময়ে, যেমন জ্বালা তৈরি হয়, আবেগ উত্তপ্ত হয়, এবং জ্বালা রাগে পরিণত হয়, এবং কখনও কখনও রাগে পরিণত হয়। নিজেকে নিয়ন্ত্রণ করা আরও বেশি কঠিন হয়ে ওঠে এবং এখন এমন একটি মুহূর্ত আসে যখন শিশুর উপর আবেগ ছড়িয়ে পড়ে, যেমন একটি উপাদান। এই ধরনের আগ্রাসনের প্রকাশ ব্যক্তির মানসিক অবস্থা, তার অভ্যন্তরীণ মনোভাব এবং অবরোধের উপর নির্ভর করে, শেষ পর্যন্ত লালন -পালনের উপর। কিছু পিতা -মাতা ক্ষোভের মুহূর্তে সন্তানের সাথে কথা বলা বন্ধ করতে পা
"মাই কিং" চলচ্চিত্রের পর্যালোচনা
আমি অবশেষে ভিনসেন্ট ক্যাসেল এবং এমানুয়েল বারকট অভিনীত "মাই কিং" (2015) সিনেমাটি দেখেছি। ক্যাসেল সুন্দর। বার্কো একটি নির্ভরশীল সম্পর্কের ক্ষেত্রে ভুক্তভোগীর ভূমিকা খুব প্রশংসনীয়ভাবে পালন করে। কেউ কাউকে হত্যা করে না, আঘাত করে না বা ধর্ষণ করে না - এটা ঠিক যে একজন মহিলা ধীরে ধীরে এই আশ্চর্যজনক সম্পর্কের মধ্যে পাগল হয়ে যাচ্ছে, যেখানে তাকে ভালোবাসা, প্রশংসা, তার বাহুতে বহন করা হয় এবং তার কাছ থেকে একটি সন্তান চায়। চলচ্চিত্রটি ঠিক ভাল কারণ এটি অকপটে কেবল যা ঘটছে ত
একটি মেয়ে সম্পর্কে একটি থেরাপিউটিক গল্প যা ভেবেছিল যে সে একজনকে চায়, কিন্তু সত্যিই নিজেকে চায় 😍 😍
একটি মেয়ে একটি সুন্দর এবং দূরবর্তী শহরে বাস করত। বাইরে থেকে, তার জীবন মনে হয়েছিল এবং ঠিক নিখুঁত ছিল! মেয়েটি ছিল খুব সুন্দর, মনোমুগ্ধকর এবং বুদ্ধিমান। তার একটি দুর্দান্ত এবং আকর্ষণীয় কাজ ছিল, তিনি বন্ধুদের সমুদ্র দ্বারা বেষ্টিত ছিলেন, যাদের সাথে এটি সর্বদা মজাদার এবং উত্তেজনাপূর্ণ ছিল। তার বাড়িতে একটি অসাধারণ লাইব্রেরি আছে, সে অনেক কিছু পড়েছিল বা বুনন দিয়ে জানালার পাশে বসে ছিল এবং এগুলি তার একমাত্র শখ ছিল না। উপরন্তু, মেয়েটি বিপরীত লিঙ্গের সাথে সাফল্য উপভোগ করেছিল এবং এম
আমি একটি সন্তান চাই অথবা সময়মতো সন্তান ধারণের শিল্প
আমি একটি শিশু বা সময়মত সন্তান ধারণের শিল্প চাই। যে শিশুরা যথাসময়ে জন্মগ্রহণ করে না তারা হয়তো এই ধরনের পারিবারিক দ্বন্দ্বের কারণ হয়ে উঠতে পারে, যার কারণে তারা কখনোই জন্ম নিতে পারে না … আপনি হয়তো ভাবছেন যে আমি বাড়াবাড়ি করছি। কোন অবস্থাতেই
পুরুষরা কেবল আমার কাছ থেকে যৌনতা চায়, এবং আমি একটি গুরুতর সম্পর্ক চাই। কি করো?
আমার সাথে যা হয়েছে তা আমি নই, আমি যা হবার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। কে জং একজন মহিলা অভিযোগ করেছিলেন যে পুরুষরা কেবল তার কাছ থেকে যৌন সম্পর্ক চায়। আক্ষরিক অর্থে প্রথম তারিখে, পুরুষরা তাকে বিছানায় সম্পর্ক চালিয়ে যাওয়ার জন্য জাদুকরীভাবে আমন্ত্রণ জানায়। তার ইচ্ছা ছিল বিয়ের সম্ভাবনার সাথে দীর্ঘমেয়াদী গুরুতর সম্পর্ক গড়ে তোলা। তাই বেশ কয়েক বছর কেটে গেল, যা তাকে ক্লান্ত করে দিল। তিনি সমস্ত বিকল্পের চেষ্টা করেছিলেন:
