বাড়ির কাজ

2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40

আমাদের যুক্তরাষ্ট্রে থাকার প্রথম বছরে, আমার বড় মেয়ে প্রথমবার স্কুলে যায়। আমি স্বয়ংক্রিয়ভাবে, রাশিয়ান traditionsতিহ্য অনুসারে, নিজেকে প্রথম শ্রেণীর ছাত্রীর মায়ের মোডে স্থানান্তরিত করেছি এবং ঝড়ের মাধ্যমে জ্ঞান নেওয়ার জন্য প্রস্তুত। স্কুলে প্রথম দিন কেটে গেল, এবং আমার মেয়ে আমাকে পরিচালকের কাছ থেকে একটি চিঠি এনেছিল, একটি আক্ষরিক অশ্রুসিক্ত অনুরোধ সহ: "প্রিয় বাবা -মা! আমাদের স্কুল সুপারিশ করে যে আপনার সন্তান স্কুলের পরে কমপক্ষে 20 মিনিট হোমওয়ার্ক করুন। যদি আপনি মনে করেন যে এই পদ্ধতিটি খুব কঠোর, প্রশাসন বিকল্পগুলি বিবেচনা করতে প্রস্তুত। " আমি একটু হতভম্ব হয়ে গেলাম। "বোকা আমেরিকান স্কুল" সম্পর্কে গল্পগুলি অবিলম্বে আমার মাথায় উঠতে শুরু করে। আমি শিক্ষকের কাছে গেলাম।

প্রথমে আমি নিজেই তার সাথে কথা বলেছিলাম, কিন্তু তিনি স্পষ্টভাবে বুঝতে পারেননি যে আমি তার কাছ থেকে কি চাই। আমি আমার ইংরেজির উপর পাপ করতে শুরু করেছি এবং এই সত্য যে আমি তার কাছে আমার ধারণা প্রকাশ করতে পারিনি। কোন ভাষা এবং সাংস্কৃতিক প্রতিবন্ধকতা নেই তা নিশ্চিত করার জন্য, আমি আমার আমেরিকান স্বামীর সাথে শিক্ষকের কাছে এসেছিলাম, এবং শিক্ষক আবার বুঝতে পারলেন না যে আমি কেন শিশুটিকে অতিরিক্ত হোমওয়ার্ক করতে চেয়েছিলাম। ফলস্বরূপ, তিনি সন্দেহ করতে শুরু করেন যে আমি একজন পেশাদার হিসাবে তাকে বিশ্বাস করি না, এবং আমার সন্তান যে স্কুলে যায় আমি পছন্দ করি না। শিক্ষক বলেছিলেন যে তিনি আমাদের মেয়ের জন্য উপযুক্ত কিছু খুঁজে পেতে সাহায্য করতে প্রস্তুত, কারণ সেখানে বিভিন্ন ধরণের স্কুল রয়েছে।

আমার উদ্বেগের দিকে তাকিয়ে, আমার স্বামী বলেছিলেন: "ছয় মাস অপেক্ষা করুন। স্কুলটি ভালো না খারাপ তা বলা খুব তাড়াতাড়ি। সেখানে দেখা যাবে। " 4 মাস পেরিয়ে গেছে, এবং আমার সন্তান তার বয়সের শিশুদের স্তরে ইংরেজিতে দক্ষতা অর্জন করেছে। তিনি গণিতে বেশ ভাল করেছিলেন এবং পড়ার গতিতে ক্লাসে দ্বিতীয় ছিলেন। এবং এই সব শুধুমাত্র যদি আপনার 20 মিনিটের হোমওয়ার্ক থাকে।

হোমওয়ার্ক: প্রভাব এবং ফলাফল

আমি আমার বোন এবং অন্যান্য বন্ধুদের কাছ থেকে জানি যারা রাশিয়ায় অবস্থান করেছিল যে হোমওয়ার্কের জন্য 20 মিনিট একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রের জন্য একটি অভূতপূর্ব বিলাসিতা এবং ফ্রিবি। শিশুরা 2 টা পর্যন্ত পাঠ নিয়ে বসে থাকে। এবং কেবল বাচ্চারা নয়, বাবা -মাও, কারণ প্রায়শই পুরো পরিবার প্রথম গ্রেডারের কাজগুলি করে। এগুলি সন্তানের পক্ষে এটি করা খুব জটিল এবং কষ্টকর। এবং এটি পিতামাতার একটি সর্বব্যাপী বেদনাদায়ক পরিপূর্ণতা নয় যারা তাদের সন্তানকে বিশ্বকোষীয় জ্ঞান সহ সমস্ত বিষয়ে একটি চমৎকার ছাত্র হতে চায় (যদিও এটিও হয়)। এগুলি রাশিয়ান স্কুলের দৈনন্দিন জীবন। যদি শিশুটি এটি না করে, সে সত্যিই ক্লাসের অন্যান্য শিশুদের থেকে পিছিয়ে যেতে শুরু করবে।

মনে করবেন না যে রাশিয়ায় এমন অসম্মান আছে, এবং আমেরিকা শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রতিশ্রুত ভূমি। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে স্কুলগুলি তহবিলের অভাবে ভুগছে, সেগুলি কাটা হচ্ছে, ক্লাসগুলি বড় করা হচ্ছে, পাঠ্যক্রমটি সংকুচিত হচ্ছে। প্রতিটি স্কুল যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বেঁচে থাকার চেষ্টা করে, এবং এলাকার প্রতিবেশীদের থেকে ভিন্ন, সেরা এবং সর্বাধিক উন্নত হওয়ার চেষ্টা করে। প্রতিটি স্কুলে ন্যূনতম হোমওয়ার্ক পদ্ধতি নেই। অনেক বাবা -মা বিভিন্ন প্রকাশনা এবং ব্লগে একই সমস্যা নিয়ে লেখেন যা রাশিয়ান পরিবারগুলির মুখোমুখি হয়। অনেকগুলি কাজ রয়েছে, সেগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের জন্যও খুব কঠিন। বাবা -মা তাদের সন্তানের সাথে ঘন্টার জন্য "হোমওয়ার্ক" করতে বাধ্য হয়।

আমি কিছু পিতামাতার সাথে এই বিষয়ে কথা বলার চেষ্টা করেছি যে শিশুদের জন্য ক্লাস খুব বেশি হতে পারে, যখন এক সময় আমি একজন মানসিক হাসপাতালের পরামর্শ দিয়েছিলাম এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অর্জিত নিউরোসযুক্ত শিশুদের আমার কাছে আনা হয়েছিল। "খুব বেশি অধ্যয়ন" সম্পর্কে কথোপকথন দ্রুত অচল হয়ে পড়ে। অনেক লোক বিশ্বাস করে যে একটি শিশুর মধ্যে যত বেশি জ্ঞান থাকবে, সে তত স্মার্ট হবে, তার জীবন তত সুখী হবে। আপনার সন্তানকে স্কুলে কিছুটা স্বস্তি দিন, কিভাবে সামনের সারিতে অবস্থান সমর্পণ করবেন। অনেকেই আশঙ্কা করেন যে যদি সন্তানের মাথা ক্রমাগত জ্ঞান এবং পাঠে ভরা না থাকে, তবে তিনি অবিলম্বে অপরাধী, মদ্যপ মাদকাসক্ত হয়ে উঠতে শুরু করবেন। তাই পাঠও ভবিষ্যতের সমস্যা রোধ করার একটি উপায়।

যাইহোক, জ্ঞানের পরিমাণ জীবনের প্রতিকূল কারণগুলি থেকে সুরক্ষার নিশ্চয়তা দেয় না।এবং তারপরে, এটি গুরুত্বপূর্ণ নয় যে সন্তানের মাথায় কতটুকু জ্ঞান ছিল, কিন্তু স্কুলের পরে এর কতটুকু বাকি ছিল এবং শিশু কীভাবে এটি ব্যবহার করবে। এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। "বই এবং পাঠের জন্য শিশুকে রোপণ" করার ক্ষেত্রে নিম্ন গ্রেডগুলি পিতামাতার জন্য বেশ অনুকূল। কিন্তু সব সময় এমন হবে না। কৈশোর দূরে নয়, যখন সবকিছু বদলে যেতে পারে। শিশুকে অবশ্যই শিখতে ইচ্ছুক হতে হবে এবং শিক্ষা চালিয়ে যেতে অনুপ্রাণিত হতে হবে। অন্য কথায়, এটা পাঠের সংখ্যা নয়, কিন্তু শিক্ষার মান।

ক্লান্তি, শোষণ এবং প্রেরণা

রাশিয়ায়, অবশ্যই, আপনি শিক্ষাব্যবস্থার সাথে তর্ক করতে পারবেন না। একটি প্রোগ্রাম আছে - এটি থেকে শেখার জন্য এত দয়ালু হোন। লেখকের প্রোগ্রাম আছে, কিন্তু একটি নিয়ম হিসাবে, এগুলি শিক্ষার ফর্মকে সরল করার চেয়ে আরও জটিল কিছু একই রকম। যুক্তরাষ্ট্রে শেখার সমস্যা নিয়ে আলোচনা করা অনেক সহজ। শিক্ষার বিভিন্ন পন্থা রয়েছে এবং তাদের সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি অধ্যয়ন করা যেতে পারে। এই কাজ করা হয়. তাই হোমওয়ার্কের পরিমাণ শিক্ষার সামগ্রিক স্তরকে কীভাবে প্রভাবিত করে সে সম্পর্কে ধারণা পেতে আমরা আমেরিকান গবেষণা ব্যবহার করতে পারি।

শিক্ষায় বিশেষজ্ঞ একজন মনোবিজ্ঞানী হ্যারিস কুপার একজন শিক্ষার্থীর সামগ্রিক একাডেমিক পারফরম্যান্সের জন্য হোমওয়ার্কের কার্যকারিতা এবং কতক্ষণ সময় লাগবে তার উপর বেশ কয়েকটি গবেষণা করেছেন। তার তথ্য অনুযায়ী, প্রাথমিক বিদ্যালয়ে হোমওয়ার্ক সামগ্রিকভাবে শিক্ষার্থীর কর্মক্ষমতাকে প্রভাবিত করে না। ব্যতিক্রম হল গণিত, ব্যায়াম যা আসলে বিষয়টির বোঝাপড়া এবং কর্মক্ষমতা উন্নত করে। এই বয়সে পাঠ অকেজো নয়। তারা শাসন এবং স্কুল আদেশ শেখান। কিন্তু গড়ে, এই বয়সে একটি শিশু কার্যকরভাবে 20 মিনিট ব্যবহার করতে পারে। উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা 1, 5 থেকে 2, 5 ঘন্টা পর্যন্ত কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে পারে।

উপরন্তু, এটা শেখার জন্য শিশুদের অনুপ্রেরণা মনে রাখা মূল্যবান। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুরা শিখতে বেশি অনুপ্রাণিত হয়, কিন্তু এই কার্যকারিতা স্বল্প দূরত্বের উপর স্থায়ী হয়। তারা ছোট কাজগুলি উপভোগ করে যা প্রাপ্তবয়স্কদের প্রশংসার সাথে পুরস্কৃত হতে পারে। দীর্ঘমেয়াদী কাজগুলি আরও কঠিন কারণ এই বয়সে শিশুরা সহজেই দীর্ঘ সময় ধরে মনোযোগ ধরে রাখতে পারে না।

12-13 বছর বয়সী শিশুরা লেখাপড়ায় কম অনুপ্রাণিত হয়। তারা স্কুলে যোগাযোগ এবং বন্ধুদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে আরও আগ্রহী হয়ে ওঠে। কিন্তু উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা আবার পড়াশোনার জন্য উচ্চতর অনুপ্রেরণা দেখাতে শুরু করে এবং দীর্ঘ শিক্ষা প্রক্রিয়া উপভোগ করতে শুরু করে। তারা নিজেরাই একটি প্রবন্ধ, প্রতিবেদন, সমস্যা সমাধান বা পাঠ ছাড়াও কিছু পড়তে পারে।

এবং যদি আপনি এখনও স্কুলের বোঝা বাড়ান তাহলে কি হবে? শিশুরা স্কুলে কতটা ভালো করবে? 5 ম শ্রেণী পর্যন্ত শিশুদের জন্য হোমওয়ার্কের সময় বাড়ানো একাডেমিক কর্মক্ষমতা উন্নত করে না। ষষ্ঠ থেকে নবম শ্রেণির শিশুরা%% ভালো হয়। দশম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য, অতিরিক্ত হোমওয়ার্ক সত্যিই উপকারী। তার পটভূমির বিরুদ্ধে একাডেমিক পারফরম্যান্স 25%বৃদ্ধি পায়।

সোজা মস্তিষ্কে: কৌশল এবং প্রযুক্তি

সংখ্যাগুলি বরাবরের মতোই দুর্দান্ত দেখায় এবং প্রত্যেকে সেই শিশুদের জন্য খুশি হয়ে যায় যাদের কেবল শিশু হওয়ার জন্য অবসর সময় থাকবে। কিন্তু শিক্ষার্থীর যে পরিমাণ জ্ঞান শিখতে হবে সে সম্পর্কে কী? সর্বোপরি, প্রতি বছর মৌলিক ধারণাগুলি আয়ত্ত করার জন্য প্রয়োজনীয় "মৌলিক ধারণাগুলির" সংখ্যা বাড়ছে। কি করতে হবে এবং কিভাবে এই সব ভলিউম 20 মিনিটের মধ্যে একটি শিশুর মাথায় ুকানো যায়?

এটি প্রযুক্তি এবং শিক্ষণ পদ্ধতি সম্পর্কে। সন্তানের কেবল তথ্যগুলি কার্যকরভাবে মাথায় notুকিয়ে দেওয়া নয়, সেগুলি ব্যবহার করা শিখতে হবে, সেগুলি স্মৃতি থেকে বের করতে সক্ষম হবে। শিক্ষণ পদ্ধতি পাঠ সমাপ্ত করতে এবং দক্ষতা বৃদ্ধিতে সময় কমিয়ে দিতে পারে। তাদের মধ্যে রয়েছে ফাঁক পুনরাবৃত্তি, স্মৃতিশক্তি এবং স্মৃতিশক্তি, স্মৃতি পুনরুদ্ধার কৌশল (এবং এখানে), জ্ঞানীয় বাধা।

উভয় দিকে: দায়িত্বজ্ঞানহীন শিক্ষক এবং নার্ভাস পিতামাতা

এর অর্থ এই নয় যে এখানে কোনও দায়িত্বশীল শিক্ষক নেই এবং কোনও দায়িত্বশীল বাবা -মা নেই। এটা আমার কাছে মনে হয় যে দায়ী এবং দায়িত্বজ্ঞানহীন অনুপাত আগেরটির পক্ষে খারাপ নয়। পিতা -মাতা সন্তানের একাডেমিক সাফল্যে সত্যিকারভাবে আগ্রহী, এবং শিক্ষকরা এমন শক্তিশালী ছাত্রদের প্রতি আগ্রহী যারা কেবল আকাশ থেকে পড়ে না (এবং এটি শিক্ষকের কাজ থেকে কেবল ভাল ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া সম্পর্কে কথা বলছে না)। কিন্তু এমন একটি ঘটনাও আছে যে শিক্ষক এবং বাবা -মা একে অপরের উপরে শিশুদের পড়ানোর সমস্যাকে চাপ দিচ্ছেন। কিছু শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে সন্তানের সমস্যাগুলি পিতামাতার সমস্যা, এবং যদি সে উপাদানটি বুঝতে না পারে তবে পিতামাতার নিজেরাই অতিরিক্ত পাঠ্যক্রমের উপায় খুঁজে বের করা এবং বাড়ির পাঠের জন্য চাপ দেওয়া উচিত। এমন কিছু অভিভাবকও আছেন যারা নিশ্চিত যে শিশুটিকে "স্কুলে পাঠানোর" পরে শিক্ষক এবং শুধুমাত্র শিক্ষকদেরই চিন্তা করা উচিত কিভাবে শিশুকে পড়ানো যায়। ফলস্বরূপ, এমন একটি পরিস্থিতি তৈরি হয় যে, শিশুটি কীভাবে শেখে এবং কীভাবে সে হোমওয়ার্কের সাথে মোকাবিলা করে তা নিয়ে উভয় পক্ষই আগ্রহী নয়। এই ক্ষেত্রে, বাড়িতে পাঠগুলি অর্থহীনতায় পরিণত হয়। স্কুলে বিষয়বস্তু বুঝতে ব্যর্থ হওয়ায়, শিশুটি বাড়িতে জ্ঞানের ক্ষেত্রে কোন উল্লেখযোগ্য ছাপ ফেলে না।

তাছাড়া, পিতামাতা প্রায়ই কিছু বিষয়ে অক্ষম হয়ে পড়ে। সত্যি কথা বলতে, স্কুলে অর্জিত জ্ঞানের অনেকটাই একজন প্রাপ্তবয়স্কের দৈনন্দিন জীবনে অপ্রয়োজনীয় হয়ে পড়ে। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, গণিতকে প্রায়শই সবচেয়ে প্রাথমিক স্তরে প্রয়োজন, মৌলিক গাণিতিক ক্রিয়াকলাপের স্তর। ২০১ 2013 সালের শুরুর দিকে, ব্রিটিশ সংবাদপত্র দ্য টেলিগ্রাফ জানিয়েছে যে 30০% অভিভাবক নিশ্চিত নন যে তাদের গণিতের জ্ঞান তাদের সন্তানকে পাঠ শেষ করতে সাহায্য করবে। সাধারণভাবে, 20 জন পিতামাতার মধ্যে 1 জনই সফলভাবে গণিতের সাথে মোকাবিলা করে।

উপরন্তু, পিতামাতার স্কুল বছর থেকে, শিক্ষার পদ্ধতি পরিবর্তিত হয়েছে, বাবা -মা তাদের নিজস্ব উপায়ে এটি ব্যাখ্যা করার চেষ্টা করে, এবং শিশুটি মাঝে মাঝে বিভ্রান্ত হয়।

পাঠগুলি উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবারের জীবনেও প্রভাব ফেলে। একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্যই শিশু তার লক্ষ্য স্থির লক্ষ্যে রাখতে পারে। তখন তার মনোযোগ নষ্ট হয়ে যায়। বাড়িতে শিক্ষকের রেখে যাওয়া অ্যাসাইনমেন্টের তালিকা দিয়ে তিনি খুব দ্রুত এগোচ্ছেন না। বাবা -মা নার্ভাস হয়ে যান, সন্তানের কাজের ধীর গতি তাদের বিরক্ত করতে শুরু করে, তারা তাকে চিৎকার এবং শারীরিক চাপ সহ বিভিন্ন উপায়ে চাবুক মারার চেষ্টা করে। পরিবারগুলিতে, পাঠগুলি প্রায়শই শারীরিক এবং মানসিক উভয় ধরণের সহিংসতায় ছড়িয়ে পড়ে। বাবা -মা নিজেদের মধ্যে ঝগড়া শুরু করে। তাই স্কুলের সমস্যাগুলো পারিবারিক সমস্যায় পরিণত হয়। পিতামাতার সমর্থন এবং স্ব-অধ্যয়নের উত্সাহ একাডেমিক কর্মক্ষমতা উন্নত করলেও, এই বিষয়ে কী করা উচিত সেই প্রশ্নের উত্তর রাশিয়ান বাস্তবতায় পাওয়া কঠিন। কিন্তু এটা স্পষ্ট যে শিশুদের ঘন্টার পর ঘন্টা ঘরে বসে থাকা উচিত নয়, বিশেষত এই আলোকে যে এই রাতের সতর্কতাগুলি আসলে বেশ অকার্যকর। এবং প্রায়শই তারা নিউরোসিসের দিকে পরিচালিত করে। সম্ভবত শিক্ষা বাস্তবায়নে এই বিষয়গুলো বিবেচনা করা উচিত, কিন্তু সম্ভবত এটা আশা করা একটু সাদাসিধে। যাইহোক, এটা সম্ভব যে বাবা -মা এবং শিক্ষক যারা সন্তানের প্রতি উদাসীন নন তারা এই তথ্য ব্যবহার করতে পারেন। এটা সম্ভব যে উপরোক্ত এবং অন্যান্য কৌশলগুলির প্রবর্তন শিক্ষার্থীর বাড়ির কাজে বসতে কমাবে এবং কেবল অধ্যয়নের সময় নয়, প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যেও জ্ঞানের প্রতি স্বাভাবিক আগ্রহ বজায় রাখবে।

নিবন্ধটি লেটিডোর ওয়েবসাইটের জন্য লেখা হয়েছিল