2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40
আজ, প্রায় প্রতিটি দ্বিতীয় বাবা -মা স্বপ্ন দেখেন যে তার সন্তান বড় হবে একজন নেতা হিসেবে। তাছাড়া, তিনি শুধু স্বপ্নই দেখেন না, বরং তার স্বপ্নকে সব সম্ভাব্য উপায়ে (এবং একবারে) সত্য করার চেষ্টা করেন। একজন অনুভব করে যে একজন "সাধারণ" শিশুকে লালন -পালন করা সম্পূর্ণ অপরাধ। আসুন আমরা জেনে নিই যে একজন নেতা কে এবং কোন নতুন ভুলের জন্য বাবা -মা কোন ভুল করেন।
নেতা (ইংরেজ নেতা থেকে - যিনি নেতৃত্ব দেন, প্রথম একজন সামনে যাচ্ছেন)।
ইয়াকিপেডের সংজ্ঞা অনুযায়ী, নেতা - যে কোন গোষ্ঠী, সংগঠন, দল, ইউনিটের একজন ব্যক্তি যে মহান, স্বীকৃত কর্তৃত্ব ভোগ করে, তার প্রভাব আছে, যা নিজেকে পরিচালনামূলক কর্ম হিসাবে প্রকাশ করে। অর্থাৎ, একজন নেতা হওয়া মানে মোটেও একজন বস বা নেতা হওয়া নয়, যেমন অনেক বাবা -মা মনে করেন। বস, নেতার বিপরীতে, তার অধস্তনদের উপর আনুষ্ঠানিক কর্তৃত্ব আছে। নেতার এমন ক্ষমতা নাও থাকতে পারে। তাদের কথা শুনতে হবে না, তারা তার কথা শুনতে চায়। একজন নেতা হওয়ার অর্থ হল কোন কিছুতে প্রথম হওয়া, অন্যরা যা অনুসরণ করতে চায় তা হওয়া, অন্যদেরকে কাজ করার জন্য অনুপ্রাণিত করা, আপনার ধারণার দ্বারা মানুষকে "সংক্রমিত" করা, আপনার কর্মের জন্য এবং যারা বিশ্বাস করে তাদের দায় নিতে ভয় পাবেন না আপনি. এই সমস্ত এবং নেতাদের অন্যান্য অনেক গুণাবলী প্রায়ই একটিতে একত্রিত হয়, এটিকে সব ক্যারিশমা বলে। তদনুসারে, এই ধরনের বৈশিষ্ট্যসম্পন্ন ব্যক্তিদের ক্যারিশম্যাটিক বলা হয়, যার অর্থ আকর্ষণ। এবং যদিও আক্ষরিক অর্থে "কারিশমা" অনুবাদ করা হয় "giftশ্বরের উপহার" হিসাবে, আপনার সন্তান নেতা হবে কি না, অনেক ক্ষেত্রে Godশ্বরের উপর নির্ভর করে না, কিন্তু পিতামাতার উপর এবং তারা তাদের বাচ্চাদের জন্য যে অবস্থার সৃষ্টি করে তার উপর।
সুতরাং, একজন নেতাকে শিক্ষিত করার সময় আপনি সবচেয়ে সাধারণ ভুলগুলি কী করতে পারেন?
*" না পারেন - শেখান, চাই না - তৈরি করা"
একজন নেতাকে শিক্ষিত করার সর্বোচ্চ চেষ্টা করার সময় বাবা -মা সবচেয়ে সাধারণ ভুলগুলির মধ্যে একটি হল একটি নির্দিষ্ট শিশুর ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য উপেক্ষা করা। বাবা -মা, যেন নেশাগ্রস্ত, তারা জোর দিয়ে বলে যে তারা একজন নেতাকে শিক্ষিত করতে চায়, এবং দুর্ভাগ্যজনক বিষণ্ন আন্দ্রিয়ুশা এখন "টেনে তুলছে"।
এটি কোনও গোপন বিষয় নয় যে একজন ব্যক্তি ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত স্নায়ুতন্ত্রের ধরণের (মেজাজের ধরণ) নিয়ে জন্মগ্রহণ করেন। এবং যদি আপনি যথেষ্ট শান্ত এবং চিন্তাশীল সন্তানের পিতা -মাতা হওয়ার জন্য ভাগ্যবান হন, যিনি একা এবং শান্তিতে খেলতে বেশি আগ্রহী, তাহলে ফ্যাশনেবল মান পূরণ করার জন্য আপনাকে শিশুটিকে ভাঙার দরকার নেই। এর মানে এই নয় যে, একজন নেতার প্রায়ই যে গুণাবলী থাকে, তার বিকাশ ঘটানোর জন্য মোটেও চেষ্টা করার দরকার নেই। তবে এটি একটি বিশেষ শিশুর বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় নিয়ে সাবধানে করা উচিত।
* লালন -পালন প্রক্রিয়ায় কৌশলগত চিন্তার অভাব
দ্বিতীয় ভুল হচ্ছে লালন -পালন প্রক্রিয়ায় কৌশলগত চিন্তার অভাব। নিজেকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: যদি আপনি একটি বাড়ি নির্মাণের সিদ্ধান্ত নেন, তাহলে আপনি কি আপনার বাড়ি নির্মাণের দায়িত্ব একজন স্থপতির কাছে অর্পণ করবেন যার কোন সঠিক পরিকল্পনা নেই এবং শেষ পর্যন্ত আপনি কি ফলাফল পাবেন তা বলতে পারবেন না? খুব কমই। অবশ্যই, তারা সমস্ত বিবরণ (কক্ষের বিন্যাস, আসবাবপত্রের ব্যবস্থা, অভ্যন্তরের রঙ ইত্যাদি) নিয়ে চিন্তা করবে। আমরা কেন এত বেহুদা, এলোমেলোভাবে, আমাদের সবচেয়ে মূল্যবান জিনিসের প্রতিপালনের সাথে আচরণ করি? দুর্ভাগ্যবশত, একজন বিরল পিতা -মাতা ইচ্ছাকৃতভাবে মনে করেন যে লালন -পালনের ফলাফল তিনি শেষ পর্যন্ত দেখতে চান এবং এর জন্য কী প্রয়োজন। সর্বোপরি, যদি আপনি জানেন যে আপনি বোরস্ট রান্না করতে চান, আপনি অবশ্যই এতে আনারস রাখবেন না (যদিও আনারস নিজেই খুব ভাল)। শিশুর মধ্যে নেতৃত্বের গুণাবলীর বিকাশের ক্ষেত্রেও একই কথা প্রযোজ্য। প্রথমে আপনাকে খুঁজে বের করতে হবে যে নেতা কে এবং কোন গুণাবলী একটি শিশুর মধ্যে বিকশিত বা অনুন্নত হওয়া উচিত যাতে সে বাকিদের নেতৃত্ব দিতে পারে। বর্ণিত পরিস্থিতি প্রায়শই নিম্নলিখিত সমস্যার উপস্থিতিকে উস্কে দেয়।
*"… মা এবং বাবাকে মেনে চলুন"
অদ্ভুতভাবে, অনেক অভিভাবক নিivelyশব্দে বিশ্বাস করেন যে একটি শিশুকে বাধ্য করা (অর্থাৎ তাদের জন্য সুবিধাজনক) মানুষ করা ভবিষ্যতে নেতৃত্বের গুণাবলী দেখানোর আশা করা যেতে পারে। কিন্তু, দুর্ভাগ্যবশত, শৈশব থেকে এমন একটি শিশু তাকে যা বলা হয় তা করতে অভ্যস্ত হয়ে যায় এবং অন্য কারো (শিক্ষক, বস, স্ত্রী, স্বামী, শাশুড়ি বা শাশুড়ি) জন্য সুবিধাজনক হয়ে ওঠে। এটি এই কারণে যে বাধ্য শিশুরা নিরাপদ পিতামাতার জায়গায় তাদের অবস্থান কীভাবে রক্ষা করতে হয়, তাদের মামলা প্রমাণ করে, তাদের ধারণাগুলি উপলব্ধি করে, বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে একটি সৃজনশীল পদ্ধতি এবং সৃজনশীলতা বিকাশের সুযোগ পায় না। অর্থাৎ, শিশু একটি অনুগামী হিসাবে বড় হয়, এবং এটি নেতার সম্পূর্ণ বিপরীত।
* কোন সীমানা নেই এবং কোন শাস্তি নেই
একজন নেতার লালন -পালনে যে অন্য চরম সম্মুখীন হয় তা হল সীমানা এবং শাস্তির অনুপস্থিতি। আমি এক্ষুনি স্পষ্ট করে বলব যে শাস্তি দিয়ে আমি কোনোভাবেই শারীরিক শাস্তি বুঝি না।
অদ্ভুতভাবে যথেষ্ট, কিন্তু আমার অনুশীলনে, আমি ক্রমবর্ধমানভাবে পিতামাতার অক্ষমতা এবং / অথবা সন্তানের ব্যাপারে সীমানা নির্ধারণে অনিচ্ছুকতার সমস্যা মোকাবেলা করতে এবং এই সীমানা লঙ্ঘন হলে শাস্তি প্রয়োগ করতে হবে। উপরে উল্লিখিত কারণের জন্য (শিক্ষার ক্ষেত্রে কৌশলগত চিন্তার অভাব), অনেক বাবা -মা অনুমতি এবং স্বাধীনতাকে বিভ্রান্ত করে, যখন শিশুকে এমন সবকিছু দেওয়া হয় যা সে চায় না। সন্তানের সাধারণ অবাধ্যতায় আনন্দিত ("মিথ্যাচারী", - মা এবং বাবা অনুমোদিতভাবে হাসছেন), বাবা -মা বাচ্চাদের কাঁধের উপর এমন সমস্যা সমাধান করে যা বয়স, ভঙ্গুর স্নায়ুতন্ত্র এবং জ্ঞান এবং জীবনের অভিজ্ঞতার অভাবের কারণে, শিশুটি নয় সমাধান করতে সক্ষম। এটা মনে রাখা উচিত যে একজন পিতা -মাতা, প্রথমত, একটি সন্তানের জন্য একটি রেফারেন্স পয়েন্ট। তার কাজ হল শিশুকে পথ দেখাতে সাহায্য করা এবং যা অনুমোদিত তার সীমা নির্ধারণ করা, কেবল নিজের সীমানা রক্ষা করা নয়, অন্যদের সীমানাকে সম্মান করাও শেখান। অন্যথায়, যে ব্যক্তি তার মাথার উপর দিয়ে হেঁটে যায় এবং যে কোন মূল্যে তার ইচ্ছাকে উপলব্ধি করতে পারে এমন একজন ব্যক্তির উত্থানের একটি বড় ঝুঁকি রয়েছে।
*“ অধ্যয়ন, অধ্যয়ন এবং আবার পড়াশোনা!”
অনেক বাবা -মা ভুল করে বিশ্বাস করেন যে সাফল্য অর্জন এবং নেতৃত্বের গুণাবলী বিকাশের জন্য, একটি শিশুকে অবশ্যই ভালভাবে পড়াশোনা করতে হবে (অনেক কিছু না জানা, যথা ভাল পড়াশোনা করা)। এবং বন্ধুদের সাথে আড্ডা দেওয়ার পরিবর্তে, নতুন পরিচিতি তৈরি করা এবং তাদের সামাজিক দক্ষতা বাড়ানোর পরিবর্তে, শিশুটি বিজ্ঞানের গ্রানাইট কুঁচকে এবং পাঠ্যপুস্তকের সাথে যোগাযোগ করতে বাধ্য হয়। অবশ্যই, একটি শিশুর বহুমুখিতা এবং বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গি অন্যদের অনুপ্রাণিত এবং নেতৃত্ব দেওয়ার ক্ষমতার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। কিন্তু navryatli অজ্ঞতা, উদাহরণস্বরূপ, অবিচ্ছেদ্য এটি প্রতিরোধ করবে। এবং এটি প্রায়শই ঘটে যে একজন গড় শিক্ষার্থী যার হাঁটার সময় থাকে, ডিস্কোতে যায়, সে যা পছন্দ করে তা করে (শখ, বিভাগ), একটি শিশুর চেয়ে অনেক বেশি সফল হয় যা বইয়ের ধূলিকণা দিয়ে আবৃত থাকে, কিন্তু খুশি হয় অভিভাবক এবং উচ্চ নম্বর সহ শিক্ষক। এবং এর কারণ এই যে তিনি কেবল মজা করেন না, ভবিষ্যতে নেতৃত্বের গুণাবলীর সফল বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় যোগাযোগ দক্ষতাও বাড়ান।
প্রস্তাবিত:
একটি উপসংহার আঁকা যখন একটি মনোবিজ্ঞানী শীর্ষ 5 ভুল
একটি ব্যবহারিক মনোবিজ্ঞানীর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা অর্জন করা যেমন একটি উপসংহার তৈরি করা অবশ্যই একটি খ্যাতি গড়ে তুলতে, আপনার মনস্তাত্ত্বিক জ্ঞানের প্রয়োগকে প্রসারিত করতে এবং আপনার সহকর্মীদের দৃষ্টিতে আপনাকে আরও দক্ষ এবং আত্মবিশ্বাসী করে তুলবে। ক্ষমতা ক্লায়েন্টের সাথে কথোপকথনে প্রাপ্ত তথ্যকে মনস্তাত্ত্বিক উপসংহারে সংহত করার ক্ষমতা এবং পদ্ধতি এবং পরীক্ষার ব্যবহারের ফলাফল একজনকে তার ক্ষেত্রে একজন পেশাদার হিসাবে মনোবিজ্ঞানীকে বিচার করতে দেয়। যদিও এটি অন্যভাবে ঘটতে পারে,
নেতৃত্বের ছায়া দিক
আমরা কেন এত ফলোয়ার চাই? কেন এতগুলি ম্যানেজার, নেতৃত্বের লালন-পালনের নিবন্ধ, এবং অনুসরণকারী-ভিত্তিক কৌশল কেন? আজ, মানুষের পরিপূর্ণতা দুটি মানদণ্ড দ্বারা নির্ধারিত হয়: অর্থ এবং অনুগামী। একজন ব্যক্তির যত বেশি অনুগামী, আমরা তার প্রতি তত বেশি বিশ্বাস দেখাই। সম্প্রতি, আমি লক্ষ্য করেছি যে বেশ কয়েকটি অনুরূপ ভিডিও থেকে আমি সর্বাধিক ভিউ সহ ভিডিওটি বেছে নিই। যাইহোক, আমার পছন্দকে সমালোচনামূলকভাবে বিশ্লেষণ করে, আমি লক্ষ্য করেছি যে, আমার ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতায়, ভিউয়ের সংখ্যা কদাচিৎ
ব্যবস্থাপনা এবং রাজনীতিতে ক্যারিশম্যাটিক নেতৃত্বের তত্ত্ব পর্যালোচনা
ক্যারিশম্যাটিক নেতৃত্বের ধারণাটি নেতৃত্বের বৈশিষ্ট্যগুলির তত্ত্বের পুনর্জন্মের এক ধরণের হয়ে উঠেছে, অথবা এর আগের সংস্করণ - "মহাপুরুষ" তত্ত্ব, কারণ এটি "নামক নেতার একটি অনন্য গুণকে নির্দেশ করে" ক্যারিশমা "। এই ধারণাটি প্রাচীন গ্রীসে পরিচিত ছিল এবং বাইবেলে উল্লেখ আছে। শব্দটির traditionalতিহ্যগত বোঝা ধরে নিয়েছিল যে ব্যক্তি মানুষের নেতৃত্বের জন্য নির্ধারিত, এবং অতএব "
রূপান্তরকামী নেতৃত্বের মানসিক প্রক্রিয়া
মহাপুরুষের তত্ত্ব থেকে রূপান্তরকামী নেতৃত্ব (লাও তু, কনফুসিয়াস, এরিস্টটল, প্লেটো এবং অন্যান্য প্রাচীন লেখকদের লেখায় উল্লেখযোগ্য)। এই তত্ত্বটি বৈজ্ঞানিকভাবে বৈশিষ্ট্য তত্ত্বে মূর্ত, যা টি কার্লাইল এবং এফ গ্যাল্টনের কাজ থেকে উদ্ভূত। এই তত্ত্বগুলির সারাংশ একটি নেতার স্বতন্ত্রতা এবং সহজাত নেতৃত্বের গুণাবলীর মধ্যে রয়েছে। একজন নেতাকে প্রশিক্ষিত ও গঠন করা যায় না;
কিভাবে কয়েকটি সহজ ধাপে নেতৃত্বের গুণাবলী বিকাশ করা যায়
আমার অত্যন্ত দু regretখের বিষয়, এই মুহূর্তে, মনস্তাত্ত্বিক সেবার বাজার সব ধরনের "ছদ্ম-প্রশিক্ষণ", কোন মানসিক শিক্ষা ছাড়াই অর্ধশিক্ষিত কোচদের "দরকারী" উপদেশ সম্পর্কে "স্প্যাম" দ্বারা উচ্ছ্বসিত। এটি কেবল অভিজ্ঞতার সাথে একজন প্রত্যয়িত মনোবিজ্ঞানীকে অসন্তুষ্ট করতে পারে না, যিনি বিশ্ববিদ্যালয়ে তার প্যান্টটি "
