বাচ্চার ভয়াবহতা। অংশ 1

সুচিপত্র:

ভিডিও: বাচ্চার ভয়াবহতা। অংশ 1

ভিডিও: বাচ্চার ভয়াবহতা। অংশ 1
ভিডিও: সদ্য ভূমিষ্ঠ শিশুর যত্ন | ডা. আবু সাঈদ শিমুল | MedSchool BD 2024, মে
বাচ্চার ভয়াবহতা। অংশ 1
বাচ্চার ভয়াবহতা। অংশ 1
Anonim

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুরা ইতিমধ্যেই বুঝতে পারে যে মৃত্যু একজন ব্যক্তির শারীরিক ক্রিয়াকলাপের অপরিবর্তনীয় শেষ। এই বয়সের শিশুরা তাদের চিন্তাধারায় বেশ সুনির্দিষ্ট এবং মরণের শারীরিক দিকগুলোতে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে। তারা জানে, উদাহরণস্বরূপ, মৃত মানুষ কথা বলতে পারে না বা চলাফেরা করতে পারে না, তারা শ্বাস নিতে পারে না বা খেতে পারে না এবং তাদের হৃদস্পন্দন বন্ধ হয়ে গেছে।

শিশুরা বাহ্যিক কারণ (যেমন সহিংসতা) এবং অভ্যন্তরীণ প্রক্রিয়া (রোগ) এর ফলে মৃত্যু বুঝতে পারে এবং তাদের আগ্রহ মৃত্যুর শারীরিক কারণ এবং দেহের পচনের শারীরিক প্রক্রিয়ার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা যেতে পারে।

যদিও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুরা মৃত্যুকে সার্বজনীন এবং অনিবার্য হিসাবে বুঝতে শুরু করে, তাদের পক্ষে মৃত্যুকে কল্পনা করা কঠিন যে নিজেকে স্পর্শ করতে পারে।

এই বয়সে কিছু শিশু মৃত্যুর বিমূর্ত ধারণা তৈরি করতে শুরু করে। তাদের একটি "জাদুকরী" উপাদান থাকতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, শিশুরা ধরে নেয় যে একজন মৃত ব্যক্তি এখনও জীবিতদের দেখতে বা শুনতে পারে এবং শেষ পর্যন্ত তাদের সন্তুষ্ট করার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করে।

এই বয়সের শিশুরা অন্যদের মনোভাব বুঝতে সক্ষম হয় এবং বন্ধুদের প্রতি সহানুভূতিশীল অনুভূতি দেখাতে পারে যারা ভারী ক্ষতির সম্মুখীন হয়েছে। বয়স্ক শিশু এবং কিশোররা একটি অতিরিক্ত বোঝার বিকাশ করে যে মৃত্যু প্রত্যেকের জন্য অনিবার্য এবং তারাও এর ব্যতিক্রম নয়। তাদের মৃত্যুর ধারণা আরও বিমূর্ত হয়ে ওঠে এবং তারা প্রশ্ন করতে শুরু করে যে আত্মা বা আত্মা আছে কি না এবং যদি তা হয় তবে মৃত্যুর পরে তাদের কী হতে পারে। কিশোর -কিশোরীরা ন্যায়বিচার, অর্থ এবং ভাগ্যের প্রতিফলন ঘটাতে পারে, এবং সম্ভবত গুপ্ত ঘটনাগুলির উপরও (শঙ্কা এবং কুসংস্কার)।

শিশুদের মধ্যে দুখজনক প্রতিক্রিয়া

শিশুদের মৃত্যুর প্রতি প্রতিক্রিয়া জানানোর কোন সঠিক বা ভুল উপায় নেই। শিশুরা বিভিন্নভাবে মৃত্যুর প্রতিক্রিয়া করতে পারে। সাধারণ তাত্ক্ষণিক প্রতিক্রিয়াগুলির মধ্যে রয়েছে শক এবং নিরুৎসাহ, উদ্বেগ এবং প্রতিবাদ, উদাসীনতা এবং ধৈর্য এবং কখনও কখনও স্বাভাবিক ক্রিয়াকলাপের ধারাবাহিকতা।

শোকের মধ্যে, শিশুরা প্রায়শই উদ্বেগ, দুnessখ এবং আকাঙ্ক্ষা, রাগ, অপরাধবোধ, উজ্জ্বল স্মৃতি, ঘুমের সমস্যা, স্কুলে সমস্যা এবং শারীরিক অসুস্থতার অভিযোগ করে। অন্যান্য প্রতিক্রিয়া দেখা দিতে পারে। শিশুরা প্রতিক্রিয়াশীল আচরণ, সামাজিক বিচ্ছিন্নতা, ব্যক্তিত্বের পরিবর্তন, ভবিষ্যত সম্পর্কে হতাশাবোধ, বা কারণ এবং অর্থের সন্ধানে গভীর হতে পারে। এই ধরণের প্রতিক্রিয়া ছোটদের শোককে প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য বিভ্রান্তিকর করে তোলে এবং কীভাবে সাহায্য করতে হয় তা বোঝা কঠিন।

তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া

শক এবং অবিশ্বাস ("এটি সত্য হতে পারে না," "আমি আপনাকে বিশ্বাস করি না") সবচেয়ে সাধারণ প্রতিক্রিয়া, বিশেষ করে বয়স্ক শিশুদের মধ্যে, এবং অভিভাবকরা প্রায়ই অবাক হন যে শিশুরা বেশি জোরালো প্রতিক্রিয়া দেখায় না। যাইহোক, এর অর্থ এই নয় যে শিশুটি এইভাবে প্রতিক্রিয়া দেখালে কিছু ভুল হয়: এই ধরনের অস্বীকার একটি প্রয়োজনীয় এবং দরকারী প্রতিরক্ষা ব্যবস্থা যা শিশুদের আবেগগতভাবে অতিরিক্ত বোঝা থেকে বাধা দেয়।

অন্যান্য শিশুরা আরো জোরালো প্রতিক্রিয়া দেখাতে পারে এবং খুব দু sadখী হতে পারে এবং মৃত্যুর খবরের পর বেশ কয়েকদিন ধরে কাঁদতে পারে। এবং অন্যান্য শিশুরা এমনভাবে বাঁচতে পারে যেন কিছুই হয়নি ("আমি কি এখন খেলতে যেতে পারি?"); তারা অটোপাইলটে আছে বলে মনে হচ্ছে। আবার, এই ধরনের প্রতিক্রিয়া ভয়ঙ্কর বাস্তবতার বিরুদ্ধে ieldাল হিসেবে কাজ করতে পারে, যার ফলে শিশুদের স্বাভাবিক কাজকর্ম চালিয়ে যেতে পারে যখন পৃথিবী অনির্দেশ্য এবং খুব বিপজ্জনক বলে মনে হয়।

আরও প্রতিক্রিয়া

ক্ষতি সম্পর্কে জানার পর প্রায়ই শিশুদের মধ্যে ভয় এবং উদ্বেগ দেখা দেয়। যেসব শিশুরা পরিবারের একজন ঘনিষ্ঠ সদস্যকে হারিয়েছে তারা প্রায়শই ভয় পায় যে, যে বাবা -মা বেঁচে গিয়েছিল তারাও মারা যেতে পারে ("যদি বাবার সাথে এমনটি ঘটে থাকে, তা মায়ের ক্ষেত্রেও হতে পারে"), এবং বড় বাচ্চারা প্রায়শই এর পরিণতি সম্পর্কে চিন্তা করে ("কে আপনিও মারা গেলে আমার যত্ন নেবেন? ")।অন্য কেউ মারা যেতে পারে এমন ভয় সাধারণত তাদের নিজের মৃত্যুর আশঙ্কার চেয়ে বেশি সাধারণ, যদিও কিছু শিশু তাদের নিজের মৃত্যুর ভয় তৈরি করে। এটি প্রিয়জনদের কাছ থেকে বিরক্তিকর বিচ্ছেদ, বা অত্যধিক সংযুক্তি, এমনকি বড় বাচ্চাদের মধ্যেও হতে পারে এবং নিজেকে প্রকাশ করতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, একা ঘুমানোর ভয় বা বাড়িতে একা থাকতে অস্বীকার করা।

ছবি
ছবি

ঘুমাতে অসুবিধা দেখা দিতে পারে এবং সমস্যা হতে পারে ঘুমিয়ে পড়া বা রাতে জেগে ওঠা। এটি ঘটতে পারে যদি "ঘুম" শব্দটি মৃত্যুকে বর্ণনা করার উপায় হিসাবে ব্যবহার করা হয়। কখনও কখনও শিশুরা ঘুমাতে ভয় পায়, চিন্তিত হয় যে তারা জেগে উঠবে না।

দুnessখ এবং যন্ত্রণা বিভিন্ন উপায়ে প্রদর্শিত হয়। শিশুরা প্রায়ই কাঁদতে পারে অথবা প্রত্যাহার এবং অলস হতে পারে। কিছু শিশু তাদের দুnessখ লুকানোর চেষ্টা করে যাতে তাদের পিতামাতার মন খারাপ না হয়। মৃত ব্যক্তির জন্য আকাঙ্ক্ষা অপ্রতিরোধ্য হতে পারে যখন শিশুরা তাকে স্মরণে ব্যস্ত থাকে, যখন তারা মৃত ব্যক্তির উপস্থিতি অনুভব করে, অথবা যখন তারা তার সাথে পরিচয় দেয়। শিশুরা মৃত ব্যক্তির সাথে যে জায়গাগুলোতে গিয়েছিল তাদের জন্য অনুসন্ধান করতে পারে, অথবা মৃত ব্যক্তির সাথে ঘনিষ্ঠতা বোধ করার জন্য তারা মৃতদের সাথে একই কাজ করতে পারে।

শিশুরা কখনও কখনও মৃতের ছবি দেখতে চায়, তাদের চিঠি পড়তে বা মৃত ব্যক্তির গল্প শুনতে চায়। এটি প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য বিব্রতকর হতে পারে, কিন্তু শিশুদের কাছে প্রিয়জনের হারানোর ক্ষেত্রে এটি একটি সাধারণ উপায়। কিছু ক্ষেত্রে, শিশুরা মনে করতে পারে যে তারা মৃতকে দেখেছে, অথবা তার কণ্ঠস্বর শুনেছে, উদাহরণস্বরূপ, রাতে। প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের জন্য এটি খুবই স্বাভাবিক, কিন্তু শিশুরা যদি এর জন্য প্রস্তুত না হয় তবে ভয় দেখাতে পারে।

শিশুদের শোকের মধ্যেও রাগ সাধারণ। এটি ছেলেদের মধ্যে বেশি দেখা যায় এবং আগ্রাসন এবং বিরোধিতার রূপ নিতে পারে। শিশুরা এমন মৃত্যুতে রাগান্বিত হতে পারে যা একজন ব্যক্তিকে তাদের থেকে দূরে নিয়ে যায়, অথবা atশ্বরের কাছে এটি ঘটার অনুমতি দেয়, অথবা প্রাপ্তবয়স্কদের উপর যারা এটিকে বাধা দেয়নি (বা এই সত্য যে প্রাপ্তবয়স্করা শিশুকে দু griefখ থেকে বিরত রাখে), অথবা তারা নিজেরাই করেছে এটিকে সাহায্য করার জন্য বা শিশুর কাছ থেকে পালানোর জন্য মৃত ব্যক্তির কাছে বেশি কিছু করবেন না।

ছবি
ছবি

রাগকে অপরাধবোধের সাথে মিলিত করা যায়। এটি ঘটতে পারে যখন শিশুরা মনে করে যে তারা মৃত্যু রোধে যথেষ্ট কাজ করে নি, অথবা এমনকি তারা ক্ষতি করতে পারে বা মৃত্যুতে অবদান রাখতে পারে। একটি মৃত ব্যক্তির সাথে একটি শিশুর যে সম্পর্ক ছিল তা থেকে অপরাধবোধ জাগতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, মৃত ব্যক্তি জীবিত থাকাকালীন একটি শিশু যা বলেছিল বা করেছিল তার জন্য দু regretখ প্রকাশ করতে পারে। শিশুর দু griefখ স্কুলে সমস্যা সৃষ্টি করতে পারে, বিশেষ করে মনোযোগ এবং একাগ্রতার ক্ষেত্রে। যা ঘটেছিল তার চিন্তা এবং স্মৃতি শেখার ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপ করতে পারে এবং যে শিশুরা আঘাত পেয়েছে তারা ধীরগতির চিন্তা করে এবং শক্তি বা উদ্যোগের অভাব হয়। শিশুরা মাথাব্যথা, পেটে ব্যথা, বা ব্যথা এবং ক্লান্তির মতো শারীরিক অবস্থার অভিযোগ করতে পারে।

ছবি
ছবি

উপরে তালিকাভুক্ত প্রতিক্রিয়াগুলির প্রকারগুলি কোনওভাবেই সম্পূর্ণ নয়, তবে তারা শৈশবের বিভিন্ন প্রতিক্রিয়া দেখায় যা মৃত্যুর সম্মুখীন হওয়ার পরে ঘটতে পারে।

শোক প্রক্রিয়ার চারটি ধাপ বর্ণনা করা হয়েছে।

প্রথম, প্রায়ই অপেক্ষাকৃত ছোট, শক, অস্বীকার বা অবিশ্বাসের পর্যায়।

দ্বিতীয়টি হল প্রতিবাদ পর্ব, যখন শিশুরা উত্তেজিত এবং অস্থির হয়, তারা চিৎকার করতে পারে বা মৃত ব্যক্তির খোঁজ করতে পারে।

তৃতীয় পর্যায়টি হতাশার পর্যায় হিসাবে চিহ্নিত করা হয়, যার সাথে দু sadখ এবং যন্ত্রণা এবং সম্ভবত রাগ এবং অপরাধবোধ থাকে।

চতুর্থ পর্যায় হল গ্রহণযোগ্যতা।

"স্বাভাবিক" দু griefখের প্রতিক্রিয়ার পরিসর খুবই বিস্তৃত, কিন্তু কিছু শিশুদের দু.খ মোকাবেলায় অসুবিধা হতে পারে। অর্থাৎ, তাদের কোনো দু griefখের প্রতিক্রিয়ার অভাব হতে পারে; অথবা এটি বিলম্বিত, দীর্ঘায়িত বা বিকৃত হতে পারে। সমস্ত শিশুদের শোকের জন্য সহায়তার প্রয়োজন, কিন্তু জটিল দুvingখজনক প্রতিক্রিয়া যাদের আছে তাদের বিশেষভাবে সাহায্যের প্রয়োজন।

এটা প্রমাণিত হয়েছে যে, যখন শিশুরা মৃত্যুর অভিজ্ঞতায় শোক প্রকাশ করতে অক্ষম হয়, তখন স্পষ্টতই তারা এই ঘটনাটি অনুভব করতে আজীবন কষ্ট পাবে।

প্রস্তাবিত: