স্কুলের নিউরোসিস

2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40

স্কুল বছর শুরু হয়েছে এবং স্কুল-বয়সী শিশুদের নিয়ে অনেক পরিবার স্কুলের নিউরোসিসের মতো গুরুতর সমস্যার মুখোমুখি হচ্ছে।

স্কুল নিউরোসিস একটি নতুন ঘটনা নয়, কিন্তু এখনও লক্ষ লক্ষ স্কুলছাত্রী এটিতে ভুগছে।

স্কুলের নিউরোসিসের লক্ষণ:

• সন্তানের স্কুলে যেতে খুব অনীহা
• ঘন ঘন সর্দি
• উদ্বেগ
• দুর্বল একাডেমিক কর্মক্ষমতা
• বৃদ্ধি ক্লান্তি
• অনুপস্থিত মানসিকতা, কোনো কিছুর ওপর দীর্ঘ সময় ধরে মনোযোগ ধরে রাখতে না পারা
• ডিসফোরিয়া (ক্রমাগত কমে যাওয়া মানসিক অবস্থা)
• বিরক্তি
• মনস্তাত্ত্বিক প্রকাশ (মাথাব্যথা, বমি বমি ভাব, অন্যান্য বিভিন্ন ব্যথা)
• খারাপ স্বপ্ন.

এই লক্ষণগুলির মধ্যে কিছু অন্যান্য রোগ, ভিটামিনের অভাব ইত্যাদি কারণে হতে পারে, কিন্তু, যেমন আপনি জানেন, আমাদের মানসিকতা এবং শরীর একে অপরের সাথে খুব ঘনিষ্ঠ একতায় রয়েছে, এবং এটি সর্বদা স্পষ্ট নয় - কিছু ধরণের সোম্যাটিক রোগের কারণ হয় মানসিক পটভূমিতে হ্রাস, একটি বেদনাদায়ক অবস্থা, মানসিক সুস্থতার অবনতি, অথবা, বিপরীতভাবে, উদ্বেগ, উত্তেজনা, শিক্ষকের বিরুদ্ধে বিরক্তি, অন্যান্য নেতিবাচক আবেগ যা একজন শিক্ষার্থী অনুভব করে, তাকে অসুস্থ করে তোলে।

স্কুলের নিউরোসিসের কারণ কী? তারা খুব বৈচিত্র্যময়:

শিশুদের দলে মানিয়ে নেওয়ার দ্বন্দ্ব এবং অসুবিধা।

সব শিশু নয়, সিনিয়র ছাত্ররা স্কুলের দলে ভাল, বিশ্বাসযোগ্য এবং বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক স্থাপন করতে পরিচালিত করে। এখন তারা বুলিং সম্পর্কে অনেক কিছু লিখছে - কিছু শিশুদের স্কুলের বুলিং, কিন্তু, আসলে, গালিগালাজ ছাড়াও অন্যান্য সমস্যা রয়েছে: খোলা আগ্রাসনের প্রকাশ, প্রত্যাখ্যান (বন্ধুত্বপূর্ণ যোগাযোগ প্রত্যাখ্যান, পিয়ার গ্রুপে অন্তর্ভুক্ত হতে অস্বীকৃতি) । এই সমস্ত সমস্যা এবং অসুবিধা একটি শিশুর জন্য অভিজ্ঞতা, স্কুলের ভয়, সেখানে যেতে অনিচ্ছুক, সহপাঠীদের সাথে দেখা করতে এবং শেষ পর্যন্ত স্কুলের নিউরোসিসের জন্য খুব কঠিন হতে পারে।

শিক্ষকদের সাথে দ্বন্দ্ব

আরেকটি কঠিন সমস্যা যা স্কুলছাত্রীরা প্রায়ই সম্মুখীন হয়। শিক্ষকরাও মানুষ এবং দুর্ভাগ্যক্রমে, তাদের সকলের যথেষ্ট ধৈর্য, পেশাদারিত্ব, সন্তানের ব্যক্তিত্বের প্রতি শ্রদ্ধা নেই যাতে শিক্ষার্থীর পক্ষে যোগাযোগের অসুবিধা, দ্বন্দ্ব সমাধান করা যায়, সন্তানের অগ্রগতি সম্পর্কে উদ্দেশ্যমূলক থাকা যায়, বিভক্ত নয় "ফেভারিট" এবং "আউটকাস্ট" এ শ্রেণী। শিক্ষার্থীও শিক্ষকের কাছ থেকে মানসিক নির্যাতনের মুখোমুখি হতে পারে।

এগুলিও স্কুলটিকে আকর্ষণীয় জায়গা করে তোলে না। একটি নির্দিষ্ট শিক্ষকের বিষয়ে যেতে অনিচ্ছুক, তার বিষয় শেখানোর জন্য, এই বিষয়ে আরেকটি গ্রেড পাওয়ার জন্য স্কুলের বিরুদ্ধে একটি শিশুর প্রতিবাদ, পাঠে যেতে অনীহা, পাঠ এড়িয়ে যাওয়া (কখনও কখনও এখানে মনোবিজ্ঞানকে "টানতে" - ন্যায্যতা দিতে পারে) এই বাদ)।

একাডেমিক ব্যর্থতা

একটি শিশু স্কুলে যে খারাপ গ্রেড পায় তা স্কুলে যাওয়ার আনন্দকেও বাড়ায় না। খারাপ গ্রেড হচ্ছে অপমান, ছাত্র তার সহপাঠীদের সামনে অপমানিত বোধ করে, আশঙ্কা করে যে তাকে কোনোভাবে তার বাবা -মায়ের কাছে অজুহাত দিতে হবে।

খারাপ গ্রেড মেজাজ হ্রাস, পড়াশোনা করতে অনীহা সৃষ্টি করে। একটি দুষ্ট বৃত্ত দেখা দেয়: নিম্ন গ্রেড - খারাপ মেজাজ এবং শিখতে অনিচ্ছা - নিম্ন গ্রেড। এমনকি একধরনের "বুদ্ধিবৃত্তিক মূর্খতা "ও থাকতে পারে - এই সত্ত্বেও যে শিশুটি নীতিগতভাবে সমাধান করতে সক্ষম, উদাহরণস্বরূপ, একটি গাণিতিক সমস্যা, ব্যর্থতার প্রত্যাশা, শিক্ষক, অভিভাবক এবং স্কুলের বিরুদ্ধে বিরক্তি" ধীর "বলে মনে হচ্ছে নিচে "তাকে, বুদ্ধিবৃত্তিক প্রক্রিয়া শুরু করতে দেবেন না, সমস্যাটি সমাধানের জন্য" চালু করুন "চিন্তাভাবনা করুন। এটি স্কুলের নিউরোসিসেরও বহিপ্রকাশ।

পরীক্ষা, ব্যবহার

পরীক্ষার ভয়, বিশেষ করে ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা, অভিভাবকদের উচ্চ প্রত্যাশা, টিউটর, পরীক্ষায় ব্যর্থতার জন্য উচ্চ দায়িত্বের কারণে চাপ - এই সবের জন্য আলাদা বড় কথোপকথন প্রয়োজন।আসুন আমরা লক্ষ্য করি যে আমরা ভয়ের কথা বলছি - ব্যর্থতার ভয়, হতাশ পিতামাতার ভয় (এবং সেইজন্য তাদের ভালবাসা হারানো), নিজের মুখ সহ মুখ হারানোর ভয়। এটাও সত্য যে অনেক স্কুলছাত্রের মধ্যে এই ভয়গুলি প্রচণ্ড উত্তেজনা সৃষ্টি করে এবং ফলস্বরূপ, স্কুলের নিউরোসিসের অসংখ্য প্রকাশ।

এইভাবে, আমরা দেখি যে স্কুলে একটি শিশু প্রায়ই দীর্ঘস্থায়ী চাপে থাকে এবং অনেক নেতিবাচক আবেগ অনুভব করে। এই কারণে যে সে তাদের সাথে মোকাবিলা করতে পারে না, বাঁচতে পারে এবং এই আবেগের প্রতি সাড়া দিতে পারে না, সে স্কুলের দ্বন্দ্বের সমাধান করতে পারে না, সেইসাথে স্কুলের বিষয়ে পিতামাতার সাথে দ্বন্দ্ব - সে স্কুলের নিউরোসিস বা এর কিছু ব্যক্তিগত প্রকাশ শুরু করতে পারে। একটি শিশুর জীবনযাত্রার মান ব্যাপকভাবে হ্রাস পায়, জীবনকে উপভোগ ও আনন্দদায়ক করার পরিবর্তে, স্কুল বছরগুলোকে "উজ্জ্বল সময়" হিসেবে কাটিয়ে, সে বিষণ্ণ এবং কষ্টভোগ করে।

অবশ্যই, পিতামাতার সাহায্য এখানে অপরিহার্য। এটি খুব ভাল যদি তারা শিশুকে স্কুলের চাপ মোকাবেলায় সাহায্য করে, তারা দরিদ্র গ্রেড এবং অন্যান্য অসুবিধা সহ শিশুকে সমর্থন করতে পারে। যাইহোক, কিছু কিছু প্রায়ই অভাব হয়: হয় সময়, অথবা এই বিষয়ে নির্দিষ্ট পিতামাতার যোগ্যতা, বা অন্য কিছু।

এবং তারপর বের হওয়ার উপায়, স্কুলের নিউরোসিস দূর করতে সাহায্য করুন, শিশুকে ইতিবাচক মানসিক অবস্থায় ফিরিয়ে আনুন, তার একাডেমিক কর্মক্ষমতা উন্নত করুন একজন বিশেষজ্ঞের সাহায্য - একজন মনোবিজ্ঞানী। একজন যোগ্য শিশু বা কিশোর মনোবিজ্ঞানী শিক্ষার্থীকে তাদের আবেগ মোকাবেলা করতে, সহকর্মী এবং শিক্ষকদের সাথে স্কুলের দ্বন্দ্ব সমাধান করতে এবং শিশু নিজেই এবং তার পিতামাতার মধ্যে পারস্পরিক বোঝাপড়া প্রতিষ্ঠা করতে সাহায্য করবে। মনোবিজ্ঞানীর সাথে কাজ করার ফলাফলটি হওয়া উচিত শিশুর উদ্বেগ হ্রাস, তার সুস্থতার উন্নতি এবং একাডেমিক কর্মক্ষমতা বৃদ্ধি।

এটা সবসময় নয় যে একাডেমিক পারফরম্যান্স উন্নত করার জন্য শুধু একজন মনোবিজ্ঞানীর সাহায্যই যথেষ্ট, কখনও কখনও একজন গৃহশিক্ষকের প্রয়োজন হয়, কিন্তু এখানে একজন মনোবিজ্ঞানীর সাহায্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

সুতরাং, সমস্ত অভিভাবকদের কাছে আমার সুপারিশ হল যে আপনি যদি কোনও শিশুর মধ্যে স্কুলের নিউরোসিসের লক্ষণ লক্ষ্য করেন, তাহলে বিশেষজ্ঞের সাথে যোগাযোগ করতে দ্বিধা করবেন না। একজন ভালো, যোগ্য পরামর্শদাতা খুঁজুন, তার সাথে কথা বলুন কিভাবে সে আপনাকে এবং আপনার সন্তানকে এই সমস্যাগুলো মোকাবেলা করতে সাহায্য করতে পারে এবং তাকে আপনাকে সাহায্য করতে দিন।