2024 লেখক: Harry Day | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-17 15:40
শিশুরা জন্মগত বা জেদী নয় এবং এটি তাদের বয়সের বৈশিষ্ট্য নয়। এই ধরনের আচরণগত প্রকাশ চরিত্রের বংশানুক্রমিকতা দ্বারা ন্যায্য হতে পারে না, কারণ চরিত্র জন্মগত এবং অপরিবর্তিত নয়, কিন্তু একজন ব্যক্তির সারা জীবন জুড়ে গঠিত হয়। সন্তানের শিক্ষার ভুলের ফলে, অতিরিক্ত ভোগ এবং সন্তানের সমস্ত আকাঙ্ক্ষার সন্তুষ্টির ফলে শিশুটি কৌতূহলী হয়ে ওঠে। জেদও নষ্ট শিশুদের মধ্যে সহজাত, বর্ধিত মনোযোগ, অতিরিক্ত প্ররোচনায় অভ্যস্ত, কিন্তু এটিও দেখা দিতে পারে যখন শিশুদের প্রায়ই পিছনে টেনে আনা হয়, তাদের দিকে চিৎকার করা হয় এবং সীমাহীন নিষেধাজ্ঞা দিয়ে সুরক্ষিত করা হয়।
এইভাবে, একটি ভুল শিক্ষাগত পদ্ধতির ফলস্বরূপ, শিশুদের আকাঙ্ক্ষা এবং জেদ অন্যদের উপর তাদের আকাঙ্ক্ষা উপলব্ধি করার জন্য চাপের একটি পদ্ধতি হিসাবে কাজ করে, অথবা "শিক্ষাগত" ব্যবস্থাগুলির অতিরিক্ত প্রবাহের বিরুদ্ধে প্রতিরক্ষামূলক প্রতিক্রিয়া হিসাবে কাজ করে।
শিশুদের দ্বারা ক্যাপ্রিস বা জেদ প্রকাশের পার্থক্য করা প্রয়োজন।
শিশুদের চাওয়া একটি শিশুর আচরণের একটি বৈশিষ্ট্য, যা অনুপযুক্ত এবং অযৌক্তিকভাবে প্রকাশ করা হয়, প্রাপ্তবয়স্কদের, কর্ম এবং কাজের দৃষ্টিকোণ থেকে, অন্যদের অযৌক্তিক বিরোধিতায়, তাদের পরামর্শ এবং দাবির বিরুদ্ধে প্রতিরোধ, তাদের নিজের উপর জোর দেওয়ার প্রচেষ্টায়, কখনও কখনও অনিরাপদ এবং অযৌক্তিক, প্রাপ্তবয়স্কদের মতে, চাহিদা … শিশুদের ইচ্ছার বাহ্যিক প্রকাশ প্রায়শই কান্না এবং মোটর উত্তেজনা, যা গুরুতর ক্ষেত্রে "হিস্টিরিয়া" রূপ নেয়। হুইমস এলোমেলো হতে পারে, এপিসোডিক প্রকৃতির হতে পারে এবং মানসিক অতিরিক্ত কাজের ফলে উদ্ভূত হতে পারে; কখনও কখনও এগুলি শারীরিক অসুস্থতার চিহ্ন বা বাধা বা নিষেধাজ্ঞার জন্য এক ধরণের জ্বালা প্রতিক্রিয়া হিসাবে কাজ করে। একই সময়ে, বাচ্চাদের চাঞ্চল্য প্রায়ই অন্যদের (বিশেষ করে ঘনিষ্ঠ প্রাপ্তবয়স্কদের) সাথে স্থায়ী এবং অভ্যাসগত আচরণের রূপ নেয় এবং পরবর্তীতে একটি অক্ষর চরিত্রের বৈশিষ্ট্য হয়ে উঠতে পারে।
সাধারনত, উন্নয়নমূলক সংকটের সময়, যখন শিশু বিশেষ করে প্রাপ্তবয়স্কদের প্রভাব এবং তাদের মূল্যায়নের প্রতি সংবেদনশীল হয়, এবং তাদের পরিকল্পনা বাস্তবায়নে বাধা সহ্য করা কঠিন হয়, তখন স্বাভাবিক (যদিও বাধ্যতামূলক নয়) । প্রাক বিদ্যালয়ের বিকাশের সময়, শিশু 4 টি বয়সের সংকটের সম্মুখীন হয়:
- নবজাতকের সংকট (জীবনের 1 মাস - বহির্বিশ্বে অভিযোজন); -
- জীবনের প্রথম বছরের সংকট (বসবাসের স্থান সম্প্রসারণ);
- তিন বছরের সংকট (বহির্বিশ্ব থেকে নিজেকে আলাদা করা);
- সাত বছরের সংকট ("সুশীল সমাজে রূপান্তর")।
শিশুদের অভিপ্রায় এবং বর্ধিত চাহিদার প্রতি প্রাপ্তবয়স্কদের সম্মানজনক মনোভাবের সাথে, শিশুদের ইচ্ছাকে সহজেই কাটিয়ে ওঠা যায় এবং শিশুদের কোন আচরণ ছাড়াই তাদের আচরণ থেকে অদৃশ্য হয়ে যায়।
হঠকারিতা হল আচরণের একটি বৈশিষ্ট্য (স্থির আকারে - একটি চরিত্রের বৈশিষ্ট্য) একজন ব্যক্তির স্বতস্ফূর্ত ক্ষেত্রের ত্রুটি হিসাবে, যুক্তিসঙ্গত যুক্তি, অনুরোধ, পরামর্শ, নির্দেশাবলীর বিপরীতে যেকোন মূল্যে নিজের কাজ করার ইচ্ছা প্রকাশ করে অন্যান্য মানুষ, কখনও কখনও নিজের ক্ষতির জন্য, সাধারণ জ্ঞানের বিপরীতে। জেদ পরিস্থিতিগত হতে পারে, যা অযাচিত বিরক্তি বা রাগ, রাগ, প্রতিশোধ (প্রভাবশালী বিস্ফোরণ) এবং ধ্রুবক (অ-প্রভাবশালী) অনুভূতির কারণে হতে পারে, যা ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যকে প্রতিফলিত করে। শৈশবে, জেদ আরও ঘন ঘন হয়ে উঠতে পারে বিকাশের সংকট পর্যায়ে এবং একটি নির্দিষ্ট আচরণের রূপে কাজ করে যেখানে একজন প্রাপ্তবয়স্কের কর্তৃত্ববাদের প্রতি অসন্তোষ প্রকাশ করা হয়, যা শিশুর স্বাধীনতা এবং উদ্যোগকে দমন করে। এটি বিশেষত সত্য 3 বছরের সঙ্কটের সময়, নেতিবাচকতার লক্ষণের সাথে সাথে, শিশুদের মধ্যে তাদের নিজস্ব ধারণা তৈরির একটি অদ্ভুত রূপ হিসাবে জেদকে উল্লেখ করা হয়, যা পরিকল্পনার সরল বিরোধিতা, প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে উদ্ভূত প্রতিটি উদ্যোগকে হ্রাস করা হয় ।
শিশুদের নেতিবাচক আচরণকে কাটিয়ে ওঠার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন যেটি এটিকে জীবনে নিয়ে এসেছে এবং সেই অনুযায়ী শিশুর সাথে যোগাযোগের ধরন পরিবর্তন করুন।প্রাপ্তবয়স্কদের সবচেয়ে সাধারণ ভুলগুলি যা তিরস্কার এবং জেদকে উস্কে দেয়:
- কর্তৃত্ববাদ বা অতিরিক্ত সুরক্ষা, বর্ধিত উদ্যোগ এবং শিশুদের স্বাধীনতাকে দমন করা। এই ক্ষেত্রে, "বিক্ষুব্ধদের তিরস্কার", "অপমানিতদের জেদ" আছে;
- শিশুকে আদর করা, যুক্তিসঙ্গত প্রয়োজনীয়তার সম্পূর্ণ অনুপস্থিতিতে তার সমস্ত চাওয়া পাওয়া ("প্রিয়তমের ইচ্ছা", "অত্যাচারীর জেদ");
- সন্তানের জন্য প্রয়োজনীয় যত্নের অভাব, উদাসীন (নিম্ন-আবেগপ্রবণ) বা সন্তানের আচরণ এবং ক্রিয়াকলাপের ইতিবাচক বা নেতিবাচক ধরণগুলির প্রতি অস্পষ্টভাবে প্রকাশ করা মনোভাব, পুরষ্কার এবং শাস্তির সামঞ্জস্যপূর্ণ ব্যবস্থার অভাব ("অবহেলিতদের ইচ্ছা", "জেদ অপ্রয়োজনীয় ")।
শিশুর আচরণে পরিবর্তনের কারণ নির্ধারণ করে প্রাপ্তবয়স্কদের এই পরিস্থিতিতে নিজের শিক্ষাগত প্রভাব এবং আচরণের নীতি ও পদ্ধতি বেছে নিতে সাহায্য করে। এর মধ্যে রয়েছে:
- সন্তানের ব্যক্তিত্বের প্রতি শ্রদ্ধার প্রকাশ, তার প্রতি পৃথক দৃষ্টিভঙ্গিতে প্রকাশ করা; শিশুর চেতনা, গর্ব এবং তার শক্তি (গর্ব, মানবিক মর্যাদা) এর উপর ভিত্তি করে একটি শিশুর প্রয়োজনীয়তা প্রকাশে শিক্ষাগত কৌশল;
- কথোপকথনের মাধ্যমে পরিবার এবং শিশুদের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের সন্তানের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গিতে প্রয়োজনীয়তার unityক্যের সৃষ্টি এবং গঠনমূলক যোগাযোগ এবং পারস্পরিক বোঝাপড়ার প্রতিষ্ঠা করা;
- সমস্ত প্রাপ্তবয়স্কদের যুক্তিসঙ্গত এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ নির্ভুলতা: পিতামাতা, আত্মীয়স্বজন, শিক্ষক, প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হওয়ার ক্ষমতা এবং পরোক্ষ প্রভাবের পদ্ধতিগুলি জানতে;
- একটি শান্ত, অনুকূল মানসিক আবহাওয়া বজায় রাখা; যখন শিশু ইতিবাচক আন্তpersonব্যক্তিক সম্পর্কের পরিবেশে থাকে তখন শিশু শিক্ষাগত প্রভাবের জন্য বেশি সংবেদনশীল হয়;
- দৈনন্দিন অনুশীলনে খেলার কৌশল এবং রসিকতার ব্যবহার - শিশুদের আচরণ সংশোধন করার প্রধান উপায় হিসাবে;
- শিশুদের আচরণ সংশোধনে উৎসাহের পদ্ধতির অগ্রাধিকার ব্যবহার;
- শাস্তির ব্যবহার - প্রভাবের অন্যান্য পদ্ধতির সাথে প্রভাবের একটি চরম পরিমাপ হিসাবে: ব্যাখ্যা, অনুস্মারক, নিন্দা, প্রদর্শন, ইত্যাদি;
- প্রভাবের শারীরিক ব্যবস্থা এবং ঘুষ, প্রতারণা, হুমকি, "পদ্ধতি" ব্যবহার করার অযোগ্যতা, যেমন ভয়ের মূল্যে আনুগত্য অর্জন;
- শিশুকে প্রভাবিত করার মেরু পদ্ধতি প্রয়োগে পারিবারিক শিক্ষার অনুশীলনে সাধারণ ভুলের অযোগ্যতা সম্পর্কে সচেতনতা: প্রয়োজনীয়তার অনুপস্থিতি - প্রয়োজনীয়তার অতিরিক্ত মূল্যায়ন, অতিরিক্ত দয়া - তীব্রতা, স্নেহ - তীব্রতা ইত্যাদি।
শিশুদের আচরণের শিক্ষাগত সংশোধনের জন্য সর্বাধিক ব্যবহৃত পদ্ধতিগুলি হল:
- ইগনরিং, যেমন ইচ্ছাকৃত উদাসীনতা বাচ্চার দ্বারা জেদ বা জেদ প্রকাশের প্রতি।
- শিক্ষাগত বিলম্ব, যেমন সন্তানের কাছে শান্ত, স্পষ্ট ব্যাখ্যা যে এখন তার আচরণ তার সাথে আলোচনা করা হবে না, "আমরা এটি সম্পর্কে পরে কথা বলব।"
- মনোযোগ সুইচিং, সংঘাতের আচরণের কারণ হওয়া পরিস্থিতি থেকে শিশুর মনোযোগ অন্য দিকে ফিরিয়ে আনতে: "জানালা দিয়ে উড়ে যাওয়া পাখির দিকে তাকান …", "আপনি কি জানেন যে আমরা এখন আপনার সাথে কী করতে যাচ্ছি …" এবং তাই চালু.
- মানসিক চাপ, যখন একজন প্রাপ্তবয়স্ক জনমত এবং সমষ্টিগত চাপের উপর নির্ভর করে: "আয়-অয়, শুধু দেখো সে কেমন আচরণ করে …" অথবা একটি মৌখিক হুমকি ব্যবহার করে: "আমি কঠোর ব্যবস্থা নিতে বাধ্য হব।.. ", ইত্যাদি
- অপ্রত্যক্ষ প্রভাব, যেমন শিশুর আচরণের মানসিক মূল্যায়নের জন্য কৌশলগুলির অতিরঞ্জিত ব্যবহার; সাইকোথেরাপিউটিক গল্প বলা, রূপকথার গল্প "একটি খারাপ ছেলে সম্পর্কে", "একটি অস্থির মেয়ে", "অলস মানুষের দেশে ভ্রমণ", ইত্যাদি
- সন্তানের ক্রিয়াকলাপের সরাসরি ধারণা, তার নির্দিষ্ট অনাকাঙ্ক্ষিত আচরণ সম্পর্কে মূল্যবান প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তির অভিব্যক্তি।
- শাস্তি, শিশুর চলাফেরা সীমিত করার আকারে: "চেয়ারে বসে ভাবুন", ইত্যাদি।
প্রস্তাবিত:
ক্ষতি এবং দু .খ। শিকার এবং সাহায্যকারীদের জন্য নিবন্ধ, স্বনির্ভরতা এবং থেরাপি
ক্ষতি এবং দু .খ। শিকার এবং সাহায্যকারীদের জন্য নিবন্ধ, স্বনির্ভরতা এবং থেরাপি লোকটি ক্ষতিগ্রস্ত, প্রিয়জনকে সমর্থন করা এবং সাহায্যকারী পেশার প্রতিনিধি উভয়ের জন্যই লেখাটি লেখা হয়েছিল। মৃত্যু, বিবাহ বিচ্ছেদ, সম্পর্কের অবসান, সামাজিক এবং আর্থিক "
নিজের উপর জেদ করার ক্ষমতা
দৃert় আচরণ - নিজের উপর, ভদ্রভাবে এবং সঠিকভাবে জোর দেওয়ার ক্ষমতা - আজ আমরা এই সম্পর্কে কথা বলছি। সম্ভবত আপনি আপনার জীবনে এমন লোকদের সাথে দেখা করেছেন যারা জানেন যে কীভাবে মৃদু এবং স্নেহপূর্ণভাবে অসৎ মানুষকে প্রতিশোধ নিতে হয়, "না"
এবং হাসি এবং কান্না এবং থেরাপি
এই নিবন্ধটি থেরাপিতে থেরাপিস্টের অনুভূতি সম্পর্কে। থেরাপিস্ট দ্বারা অনুভূতি প্রকাশের উপর। এবং, আমি মনে করি, এই নিবন্ধে উত্থাপিত প্রশ্নের কোন নির্দিষ্ট উত্তর নেই। এই নিবন্ধটি তাদের আমার নিজের উত্তর সম্পর্কে। আমি পাঁচ বছরের একটি ছেলের সাথে স্বল্পমেয়াদী থেরাপি সম্পন্ন করছিলাম যিনি বন্ধু হতে জানেন না। মোট 10 টি সভা হয়েছিল, এবং ছেলেটি জানত যে এর পরে কাজটি সম্পন্ন হবে। নবম সভায়, তিনি এমন সব প্রাণী ছড়িয়ে দিয়েছিলেন যা আমরা আগে খেলেছিলাম এবং যা "
বাচ্চাদের ঝোঁক, তাদের সাথে কী করবেন?
এমন মায়ের সাথে দেখা করা কঠিন, যিনি শিশুদের ইচ্ছার প্রতি উদাসীন থাকবেন। একটি শিশুর এই আচরণ কখনও কখনও উন্মাদ, রাগ এবং বিভ্রান্তিকর হয়। মা খুব ক্লান্ত হতে পারে, এবং মাঝে মাঝে সে জানে না কেন শিশুটি দুষ্টু। আসুন শিশুদের তিরস্কারের প্রকৃতি নিয়ে আলোচনা করি এবং তাদের কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে হয় তা খুঁজে বের করি। একটি শিশু আমাদের পৃথিবীতে আসে সম্পূর্ণ নির্ভরশীল, নিজের যত্ন নিতে অক্ষম। তার কাছে যা পাওয়া যায় তা হল কান্না আর চিৎকার। এবং এটি একটি ঝকঝকে নয়। জীবনের প্রথম বছরে, শিশু
নিখুঁত না হওয়াটা লজ্জার এবং ভীতিকর। এই ভয় এবং লজ্জা কোথা থেকে আসে এবং কীভাবে নিজেকে সাহায্য করা যায়
নববর্ষের ছুটির সময় আমার "হারে ওভার অ্যাবিস" চলচ্চিত্রের আমার ছাপ সম্পর্কে একটি পোস্ট লেখার ইচ্ছা ছিল। এটা লিখতে শুরু করলাম। আমি লিখেছিলাম. আমি আবার পড়লাম এবং লক্ষ্য করলাম যে যা লেখা আছে তাতে আমি খুশি নই। এবং তারপর আমি Kinopoisk ওয়েবসাইটে গিয়েছিলাম এবং এই চলচ্চিত্র সম্পর্কে অন্যান্য মানুষের রিভিউ পড়লাম। এবং আমি তাদের খুব পছন্দ করেছি, তারা আমার কাছে এত আকর্ষণীয় মনে হয়েছিল, সূক্ষ্মভাবে কিছু সূক্ষ্মতা লক্ষ্য করে, চলচ্চিত্র থেকে আবেগের প্রতিক্রিয়া ভালভাবে প্
