সন্তানের ক্ষোভে অভিভাবকের ভূমিকা

ভিডিও: সন্তানের ক্ষোভে অভিভাবকের ভূমিকা

ভিডিও: সন্তানের ক্ষোভে অভিভাবকের ভূমিকা
ভিডিও: সন্তানের প্রতি অভিভাবকদের দায়িত্ব ও কর্তব্য! আপনি কি একজন অভিভাবক/শিক্ষক? অবশ্যই ভিডিও টি দেখুন। 2024, মে
সন্তানের ক্ষোভে অভিভাবকের ভূমিকা
সন্তানের ক্ষোভে অভিভাবকের ভূমিকা
Anonim

রাস্তায় অনেক আকর্ষণীয় জিনিস আছে! ট্রাম হুড়োহুড়ি, প্লেন হাম, ট্রাক গর্জন। অ্যাসফাল্টের উপর পুকুর, "হ্যালো" - আমি আমার ছায়াকে বলি! আমাকে দ্রুত স্ট্রোলার থেকে নামান! আমাকে অনুসরণ কর! কুকুর, বিড়াল, কাক, কবুতর, সিগাল: সবাই শব্দ করে। স্যান্ডবক্স: আমি বালি স্পর্শ করতে পারি, এটি আমার আঙ্গুলের মধ্যে বাছাই করতে পারি, একটি বালতিতে একটি স্প্যাটুলা রাখতে পারি, বালি ফেলতে পারি। আমি এক ঘোড়ায় চড়ছি। একটি পরিচিত মোড়, একটি প্রবেশদ্বার। বাড়ি ইতিমধ্যে ?! না আমি চাই না! আমি এখনো দোলনা চড়িনি, রিং গুনিনি, ডালে আটকে থাকা বেলুনের দিকে তাকাইনি। আচ্ছা, দয়া করে আরেকটু হাঁটুন। আমি বাহিরে যেতে চাই! আমি হাঁটতে চাই! আমি ক্ষুব্ধ, আমি রাগান্বিত, আমি চিৎকার করে কাঁদছি। আমি শেষ পর্যন্ত প্রতিরোধ করব, যখন আপনি আমাকে বাড়িতে নিয়ে আসবেন। তুমি আমার চেয়ে শক্তিশালী। আমার শান্ত হওয়া কঠিন। কেন তুমি আমাকে আমার সরল ইচ্ছাগুলো অস্বীকার করছ ?! হতাশা এবং শক্তিহীনতা।

হিস্টিরিয়া হল প্রতিবাদের একটি চরম রূপ।

প্রতিবাদ প্রাপ্তবয়স্ক বিশ্বের সীমানা যাচাই করার সাথে সম্পর্কিত হতে পারে।

"সবকিছু কি স্থিতিশীল? আমি কি এখনও জীবনের নিয়মের উপর নির্ভর করতে পারি? তারা এখনও জায়গায় আছে? কিছুই বদলায়নি, আমাকেও অনুমতি নেই, উদাহরণস্বরূপ, একটি রাস্তা পার হতে? " সীমানার স্থিতিশীলতার জন্য ধন্যবাদ, শিশু নিরাপদ বোধ করে, পৃথিবী তার জন্য অনুমানযোগ্য। এই পরিস্থিতি শিশুকে জ্ঞানীয় আগ্রহ উপলব্ধি করে সক্রিয়ভাবে বিশ্ব অন্বেষণ করতে দেয়।

প্রাপ্তবয়স্ক বিশ্বের সীমানা মোটামুটিভাবে বস্তুনিষ্ঠ এবং বিষয়গতভাবে ভাগ করা যায়।

উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, ক্যারেজওয়েতে স্বাধীন প্রবেশের উপর নিষেধাজ্ঞা, উচ্চতা থেকে সম্ভাব্য পতনের জায়গায় খেলা, বিপজ্জনক বস্তু (ছুরি, আগুন, বৈদ্যুতিক মাংসের গ্রাইন্ডার) দিয়ে খেলা, ভিতরে বিপজ্জনক পদার্থ ব্যবহার করা (ওষুধ, ডিটারজেন্ট ইত্যাদি)), অন্য ব্যক্তির ক্ষতি করার উপর নিষেধাজ্ঞা, ইত্যাদি। এই বিধিনিষেধগুলি শিশু এবং তার পরিবেশকে রক্ষা করে এবং তাদের নিরাপত্তার যত্ন নেয়।

বিষয়গত - শর্তাধীন নিয়ম যা প্রতিটি নির্দিষ্ট পরিবার এবং সংস্কৃতিতে গৃহীত হয়। এছাড়াও পিতামাতার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য সম্পর্কিত নিয়ম। উদাহরণস্বরূপ, "আপনি স্যুপের আগে মিষ্টি খেতে পারবেন না", "আপনি একটি পাবলিক প্লেসে চিৎকার করতে পারবেন না", "আপনি নোংরা হাতে খেতে পারবেন না", "আপনি খেলনা ভাঙতে পারবেন না", "আপনি পারেন ' মানুষের দিকে আপনার আঙুল দেখান”,“আপনি বিছানায় লাফাতে পারবেন না”ইত্যাদি। বিষয়গত সীমানা নমনীয়। একই পরিবারের সদস্যরা এই নিয়মগুলো শিশুদের কাছে বিভিন্ন উপায়ে যোগাযোগ করতে পারে। অথবা পিতামাতা একই নিয়ম সম্পর্কে অসঙ্গতিপূর্ণ হতে পারে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক নিজেকে কঠোরভাবে সীমাবদ্ধ করতে পারে, "গড়ে তুলতে" এবং একটি শিশুর কাছ থেকে একই দাবি করবে।

প্রতিবাদটি সন্তানের ইচ্ছা পূরণের জন্য পিতামাতার অস্বীকারের সাথে সম্পর্কিত হতে পারে। ইচ্ছা বাস্তবসম্মত এবং অসম্ভব হতে পারে। প্রাপ্তবয়স্ক জগতের সীমানার মধ্যেই ইচ্ছা জাগে। একটি শিশুর জীবনে আরো বিষয়গত সীমানা, সৃজনশীল আত্ম-উপলব্ধি, ইচ্ছা বিকাশ এবং সক্রিয় স্ব-উপস্থাপনার জন্য কম সুযোগ।

আমরা কি চাই যে শিশুটি একটি সক্রিয়, সক্রিয় সক্রিয় প্রাপ্তবয়স্ক হয়ে উঠুক, যার লক্ষ্য অর্জনের প্রচুর সম্ভাবনা রয়েছে? সন্তানকে এরকম হতে সাহায্য করার জন্য সম্ভবত এখনই শুরু করা উচিত। নিরাপত্তার (বস্তুনিষ্ঠ সীমানা) সাথে সম্পর্কিত নয় এমন পরিস্থিতিতে সন্তানের স্বাধীনতা প্রসারিত করা মূল্যবান? সেই শর্তসাপেক্ষ সীমানাগুলি পুনর্বিবেচনা করুন যা স্টেরিওটাইপ, অভ্যন্তরীণ সীমাবদ্ধতা, একজন প্রাপ্তবয়স্কের ভয়ের সাথে, বিষয়গত সীমার ক্ষেত্রের সাথে যুক্ত, বরং তার শৈশবের বাস্তবতার সাথে যুক্ত।

সম্ভবত এটি ক্ষোভের সংখ্যা হ্রাস করবে এবং শিশুকে তার সৃজনশীল বিশ্বের অনুসন্ধানের কাজে সহায়তা করবে।

প্রস্তাবিত: